Aprender mientras enseñas

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INVESTIGACION

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Title
Aprender mientras enseñas
Author (s)
 Moliner Miravet, LidónOrcidScopus;
Gambaro Sánchez, María Luisa;
Prades Simón, Xelo
Date
2010
URI
http://hdl.handle.net/10234/33016
Publisher version
http://www.cuadernosdepedagogia.com/
ISSN
0210-0630
Publisher
Ciss Praxis
Abstract
Una experiencia de tutoría entre iguales en tercero de Primaria utiliza la cooperación para convertir las interacciones personales en oportunidades de aprendizaje. La formación del alumnado y la asignación de roles ... [+]
Una experiencia de tutoría entre iguales en tercero de Primaria utiliza la cooperación para convertir las interacciones personales en oportunidades de aprendizaje. La formación del alumnado y la asignación de roles alternos de tutores y tutorados permite comprender los contenidos y mejorar la competencia lectora y escrita [-]
 
An experiment in peer tutorials conducted in the third year of primary education uses cooperation to turn personal interactions into opportunities for learning. The pupils’ training and the alternating assignment of ... [+]
An experiment in peer tutorials conducted in the third year of primary education uses cooperation to turn personal interactions into opportunities for learning. The pupils’ training and the alternating assignment of the roles of tutor and person being tutored make it possible to understand the contents and improve reading and writing skills. [-]
 
Subject
Bibliographic citation
Cuadernos de Pedagogía (2010) núm. 405, p. 28-30
Type
info:eu-repo/semantics/article
Rights
© Ciss Praxis
info:eu-repo/semantics/openAccess
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