Listar TFM: Master Universitari en Psicopedagogia por idioma "spa"
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El efecto de la reflexión conversacional en la comprensión infantil de las emociones
(2013)Los teóricos de la teoría de la mente están aplicando los conceptos mentalistas de deseos y creencias a la comprensión de emociones propias y ajenas, así como aportando a las intervenciones más tradicionales otros aspectos ... -
Efecto de un programa de intervención motriz sobre alumnado con trastorno del espectro autista: implicaciones psicopedagógicas
Universitat Jaume I (2020-07-20)Antecedentes: un elevado índice de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presenta alteraciones en el desarrollo psicomotor. Sin embargo, estos cuentan con una reducida oferta de actividad física (AF). ... -
Efecto de un programa de orientación sobre el autoconcepto en un grupo de alumnado de Formación Profesional Básica con conductas disruptivas
Universitat Jaume I (2021-07-19)Tener un autoconcepto adecuado supone una necesidad humana fundamental. Permite poder actuar acorde con las actitudes y aptitudes de cada uno. Para conseguir que el conocimiento de uno mismo sea lo más exacto posible, es ... -
Efectos del Aprendizaje-Servicio sobre la Personalidad Eficaz en la Didáctica de la Educación Física
Universitat Jaume I (2015-11)El presente artículo tiene como finalidad mostrar los resultados de una investigación centrada en el Aprendizaje Servicio (en adelante ApS) y la Personalidad Eficaz aplicado a alumnos del Grado de Maestro/a de Educación ... -
Elaboración de un artículo de investigación para la Revista de Educación Inclusiva
Universitat Jaume I (2018-07-23)This research aims to inquire about how advisors in inclusive education i n teacher training centres mobilize knowledge in the processes of continuous training. A descriptive study has been studied the training issues ... -
Entrenamiento en habilidades conversacionales para adolescentes con Trastorno del Espectro Autista de alto funcionamiento para la mejora de su cognición social
Universitat Jaume I (2016-11-21)Se sabe que las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan dificultades en la interacción y la comunicación social, mostrando déficits para la orientación y la reciprocidad social (cognición social). En ... -
¿ES POSIBLE REALIZAR UN TALLER INCLUSIVO PARA ALUMNADO UNIVERSITARIO Y ALUMNADO ADULTO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL? EVALUACIÓN DEL TALLER “INCLÚYEME”
Universitat Jaume I (2020-07-20)Actualmente, la Inclusión Educativa, social y laboral en personas con Discapacidad Intelectual (DI) está siendo defendida a nivel internacional, ya que es necesaria la existencia de dicha inclusión para que todas las ... -
UNA ESCUELA ABIERTA A LA COMUNIDAD: EL APRENDIZAJE SERVICIO COMO PRÁCTICA INTERCULTURAL INCLUSIVA
Universitat Jaume I (2020-07-20)El presente trabajo se centra en un proceso de Investigación Acción Participativa que ha tenido lugar en el CEIP Carles Selma de la ciudad de Castellón de la Plana, llevado a cabo de manera conjunta entre dos estudiantes. ... -
ESCUELA DE SEGUNDA OPORTUNIDAD: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA LA MEJORA DE LA GESTIÓN EMOCIONAL
Universitat Jaume I (2020-10-26)El abandono escolar en edad obligatoria es un tema preocupante que está presente en la actualidad en los centros educativos. Por ello, se debe atender a las necesidades que presente el alumnado y evitar así que se produzca ... -
Especialidad intervención psicopedagógica desde la mejora educativa y la inclusión. Orientación investigadora.
Universitat Jaume I (2019-07-22)The present project shows how the CEFIRE advisors from inclusive education in the Valencian Community contribute to mobilise the research knowledge in inclusive education. Thus, it has been carried out a descriptive study ... -
Establecimiento de normas de aula como estrategia para favorecer la voz del alumnado
Universitat Jaume I (2015-07-20)En este artículo se describe el proceso de investigación-acción desarrollado en dos aulas de educación primaria, entre las que se aprecian claras diferencias. Las aulas, pertenecen a un centro educativo en proceso de ... -
Estimulación del lenguaje en la etapa de educación infantil. por qué seguir una metodología basada en el arte.
Universitat Jaume I (2018-07-23)The experience on which this research is based takes place in a classroom of Early Childhood Education at a state school in the Valencian Community. Its aim is to evaluate the use of ... -
Estudio comprensivo de las habilidades de teoría de la mente en adolescentes con Síndrome de Down y Trastorno del Espectro Autista
Universitat Jaume I (2018-10-22)Antecedentes: La teoría de la mente (TM) es relevante para desarrollar relaciones sociales y comprender las acciones y las representaciones mentales de otras personas. Los jóvenes con Síndrome ... -
Estudio de caso : trastorno del Espectro Autista (DSM-V:TEA N1), con trastorno específico del aprendizaje de la lectura y la escritura : estrategias para el aula e intervención en disortografía visual
Universitat Jaume I (2014)El presente trabajo tiene como objetivo comprobar la eficacia del aprendizaje de un alumno en el que coinciden un TEA N1 (Síndrome de Asperger en DSM-IV) y un Trastorno Específico del Aprendizaje de la escritura, actuando ... -
Estudio de caso evaluativo del proyecto de innovación educativa “Transformando nuestro mundo; cambiemos las reglas del juego con la economía del bien común” en el IES Honori Garcia de la Vall D’Uixò
Universitat Jaume I (2021-10-18)En el siguiente trabajo se presenta el informe de evaluación psicopedagógica del proyecto “Transformando nuestro mundo. Cambiemos las reglas del juego con la economía del bien común”, impulsado por la fundación Cívica ... -
Estudio de caso. Intervención en interacción social con un alumno con TDAH
Universitat Jaume I (2016-07-18)El presente trabajo describe el proceso de realización de una intervención con un niño de 10 años diagnosticado de TDAH y Síndrome de Asperger, con problemas apreciables y en aumento en la interacción social. El principal ... -
Estudio de caso: Inclusión de un niño diagnosticado TEA nivel III en Educación Infantil.
Universitat Jaume I (2019-10-21)The Autism Spectrum Disorder (ASD) referred to a disorder involving difficulties in different areas (language, social interaction and emotional, cognitive and sensory and motor capacities). The main goal of this research ... -
Estudio de caso: Intervención socio-emocional en niño con problemas de conducta
Universitat Jaume I (2016-09-19)En el presente trabajo se lleva a cabo una intervención socio-emocional con el objetivo de mejorar la conducta de un niño de 10 años que presenta serios problemas de conducta en el contexto familiar, escolar y social. Para ... -
Estudio longitudinal de la contribución de las habilidades matemáticas básicas al desarrollo de la competencia matemática en primer ciclo de educación primaria
Universitat Jaume I (2014-07-21)Conocer los factores asociados al desarrollo de las competencias matemáticas, puede ser importante para la prevención de futuras dificultades. Este estudio analiza la relación entre las destrezas matemáticas básicas, en ... -
Un estudio sobre la mentalidad fija o mentalidad de crecimiento en niño con y sin dislexia
Universitat Jaume I (2015-07-20)La creencia acerca de si la inteligencia se puede o no cambiar, conocida en la literatura como mentalidad fija o de crecimiento, influye en el rendimiento académico de los niños. Sin embargo, no se encuentra información ...