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El pensamiento computacional en la formación inicial del profesorado de infantil y primaria
(Universidad de Burgos, 2017)
En los últimos años el pensamiento computacional ha
irrumpido con fuerza
en el currículum de la educación obligatoria de diversos países de nuestro entorno.
La presente comunicación pretende someter ...
Formació Digital per a l'aprenentatge permanent docent: Un element pendent de millora als programes d'inducció
(Universitat Rovira i Virgili, 2023)
La formació d'iniciació a la docència universitària és crucial per a la qualitat educativa en les institucions d'educació superior i per al desenvolupament professional del professorat principiant. A més, tenint en compte ...
Memoria de las escuelas de masías de Castellón. Un proyecto socioeducativo de participación comunitaria
(Dykinson, 2023)
El proyecto socioeducativo de participación comunitaria Memoria de las Escuelas de Masías de Castellón se planeó inicialmente en el Museo Pedagógico de Castellón de la Universitat Jaume I (España). Este organismo se ...
Diagnóstico sobre el DUA en el Grado en Maestro/a de Educación Infantil de la UJI
(Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE), 2023-07)
La sociedad, las instituciones educativas y las aulas son cada vez más diversas. Esto genera la necesidad de dotar al profesorado de las competencias para enseñar de forma inclusiva. Siendo el DUA un modelo de enseñanza ...
LIJ, Género y revisionismo Curricular
(AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa), 2024-01-30)
La situación real que se está produciendo en todo el mundo desde la cultura de la cancelación
obliga a ampliar el debate desde la DLIJ (didáctica de la literatura infantil y Juvenil) con relación
a obras/autorías concretas. ...
Retos para el alumnado universitario con autismo: La necesidad de repensar la formación docente
(AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa), 2024-01-30)
El número de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) está aumentando en las universidades, aunque las escasas investigaciones sobre su inclusión muestran que muchas barreras que dificultan su participación y ...
Influencia del uso excesivo de las tecnologías en el rendimiento académico y el nivel de bienestar en el aula
(Octaedro, 2023-05)
El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se ha multiplicado exponencialmente en los últimos años, y ha pasado de invadir el ámbito personal al ámbito académico por las
opciones que ofrecen estas ...
Cómo afectan los recursos psicológicos y sociales en el éxito académico
(Octaedro, 2023-05)
El abandono de los estudios universitarios se ha intentado explicar desde factores pedagógicos, sociales y cognitivos, aunque la legislación española en los últimos años ha realizado profundas reformas
educativas para ...
Revisión de las competencias del profesorado universitario
(AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa), 2024-01-30)
La transformación en la política educativa universitaria ha conllevado a un replanteamiento de la
formación docente, impulsando el aprendizaje profesional basado en competencias. Se presenta el
análisis de los marcos de ...