La tertulia literaria dialógica de LIJ. Otra manera de entender la lectura en la formación de maestros y maestras

dc.contributor.author	Aguilar, Consol
dc.date.accessioned	2013-07-26T07:02:12Z
dc.date.available	2013-07-26T07:02:12Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.issn	1695-8365
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10234/71284
dc.description.abstract	La experiencia de la tertulia literaria dialógica de LIJ pretendía ampliar la visión acerca de la comprensión lectora vinculando la cultura académica y la cultura popular (desde el aprendizaje dialógico) uniendo teoría y práctica, favoreciendo un cambio de actitud en el planteamiento de cuestiones relativas a la calidad de la enseñanza de la literatura en la educación infantil, y favoreciendo la formación profesional del estudiantado de dicha especialidad en la titulación de Maestro/a a lo largo del curso 2005-2006 y del curso 2006-2007.	ca_CA
dc.format.extent	9 p.	ca_CA
dc.format.mimetype	application/pdf	ca_CA
dc.language.iso	spa	ca_CA
dc.publisher	Fin	ca_CA
dc.relation.isPartOf	Revista de Literatura. Primeras Noticias (2008), no. 236, 27-35	ca_CA
dc.rights	© Centro de Comunicación y Pedagogía	ca_CA
dc.rights.uri	http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/	*
dc.subject	Dialogic literary gathering	ca_CA
dc.subject	Teacher training	ca_CA
dc.subject	Reading comprehension	ca_CA
dc.subject	Lecture	ca_CA
dc.subject	Learning	ca_CA
dc.title	La tertulia literaria dialógica de LIJ. Otra manera de entender la lectura en la formación de maestros y maestras	ca_CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	ca_CA
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	ca_CA