Mejorar conductas en un niño con trastorno del espectro autista
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Título
Mejorar conductas en un niño con trastorno del espectro autistaAutoría
Tutor/Supervisor; Universidad.Departamento
Palomero Piquer, Begoña; Universitat Jaume I. Departament d'EducacióFecha de publicación
2017-06-14Editor
Universitat Jaume IResumen
During the Practicum II intervention is carried out over a four-year-old boy diagnosed of TEA. The
study starts with the completion of three interviews, the mother of X, the tutor of the classroom and
the specialist ... [+]
During the Practicum II intervention is carried out over a four-year-old boy diagnosed of TEA. The
study starts with the completion of three interviews, the mother of X, the tutor of the classroom and
the specialist in hearing and language, to discuss the status of the child at beginning of course
2015-2016, when he was enrolled in three years, at the end of that same year and currently. With this comparison is intended to get autistic traits in which the child hasn’t improved over this period
of time to be able to speak on them.
These behaviors, which are on which will work in this study are: eye contact, self-regulation of the
voice and constant change of topic of conversation.
The objective of this work is therefore two comparisons: on the one hand, the comparison of
results obtained through direct observation of three-day pre and post intervention; and, on the
other hand, a comparison of the results obtained during the four weeks of intervention, which were
carried out different activities, which consisted of: “The train of the looks” through different
materials to work the eye contact, a “habladometro” for self-regulating the voice and the game of
"Referee" to work the change of topic of conversation.
The results of these comparisons are favorable at two of the three worked behaviors. It is true that
these results could have improved working individually more without so many elements that call
your attention and distract him. [-]
Durante el Practicum II se ha llevado a cabo una intervención sobre un niño de cuatro años
diagnosticado de TEA. El estudio comienza con la realización de tres entrevistas: a la madre de X,
a la tutora del aula y a ... [+]
Durante el Practicum II se ha llevado a cabo una intervención sobre un niño de cuatro años
diagnosticado de TEA. El estudio comienza con la realización de tres entrevistas: a la madre de X,
a la tutora del aula y a la especialista de Audición y Lenguaje. Estas entrevistas se realizaron para
hablar sobre el estado del niño a principio del curso 2015-2016, cuando fue escolarizado en tres
años, a finales de ese mismo curso y actualmente. Con esta comparativa se ha pretendido
obtener aquellos rasgos autistas en los que el niño no ha mejorado a lo largo de este tiempo para
poder intervenir sobre ellos.
Estas conductas, que son sobre las que se trabajará en este estudio son: el contacto visual, la
autoregulación de la voz y el cambio constante de tema de conversación.
Por ello, el objetivo de este trabajo es realizar dos comparaciones: por un lado, la comparación de
resultados obtenidos a través de la observación directa de tres días pre y post intervención; y, por
otro lado, una comparación de los resultados obtenidos durante las cuatro semanas de
intervención, en la que se realizaron diferentes actividades, las cuales consistían en: “El tren de
las miradas” a través de diferentes materiales para trabajar el contacto visual, un habladómetro
para autoregular la voz y el juego de “El árbitro” para trabajar el cambio de tema de conversación.
Los resultados obtenidos de estas comparaciones son favorables en dos de las tres conductas
trabajadas. Es cierto que se podían haber mejorado estos resultados trabajando de forma más
individual, sin tantos elementos que llamaran su atención y lo distrajeran. [-]
Palabras clave / Materias
Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil | Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil | Bachelor's Degree in Preschool Education | TEA | Intervention | Eye contact | Voice self-regulation | Topic of conversation | Direct observation | Intervención | Contacto visual | Autoregulación voz | Tema de conversación | Observación directa
Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDerechos de acceso
http://rightsstatements.org/vocab/CNE/1.0/
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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