Aplicación de lecturas reflexivas en educación infantil

Abstract

El presente trabajo se centra en la aplicación de las “Lecturas Reflexivas”, escogiendo como punto de referencia las Tertulias Literarias Dialógicas. La investigación se ha llevado a cabo en un aula del segundo ciclo de educación infantil (4 años) y la intervención ha sido tanto dentro como fuera de ella. En las Lecturas Reflexivas se ha llevado a cabo la lectura de una serie de cuentos, los cuales han leído las familias, y posteriormente se les han realizado a los alumnos unas preguntas con el fin de entablar un debate y extraer reflexiones de las mismas.