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Entrenamiento en habilidades conversacionales para adolescentes con Trastorno del Espectro Autista de alto funcionamiento para la mejora de su cognición social
(Universitat Jaume I, 2016-11-21)
Se sabe que las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan dificultades en la interacción y la comunicación social, mostrando déficits para la orientación y la reciprocidad social (cognición social). En ...
Evaluación del programa de “Prevención y reducción de riesgos en el consumo de drogas” de la Cruz Roja
(Universitat Jaume I, 2016-07-18)
A continuación, se os presenta una evaluación de un programa social perteneciente a Cruz Roja
Juventud, llevado a cabo en este caso por la entidad de Castellón de la Plana. Con el fin de
reflexionar sobre su eficacia y ...
Intervención en TEA : estudio de un caso
(Universitat Jaume I, 2016-07-18)
El presente estudio de caso describe una intervención de una persona diagnosticada con
Trastorno del Espectro Autista, concretamente, la intervención se realiza a una niña de 7
años, quién es atendida en el centro privado ...
Intervención psicopedagógica : formación de profesorado y alumnado en diversas metodologías para conseguir un sistema de apoyo educativo inclusivo
(Universitat Jaume I, 2016-07-18)
El siguiente trabajo de final de máster es de tipo profesionalizador, siendo su objetivo
principal desarrollar una acción profesional de acuerdo con una perspectiva de
educación inclusiva. Este trabajo está basado en un ...
Asociación entre diversos parámetros del rendimiento académico y percepción del alumnado sobre los conocimientos adquiridos mediante la metodología Aprendizaje-Servicio a través de la expresión corporal y el juego motor
(Universitat Jaume I, 2016-07-18)
El presente estudio muestra los resultados obtenidos a partir de una investigación
llevada a cabo con alumnado de la asignatura Fundamentos de la expresión
corporal, Juegos motrices en Educación Infantil, del grado de ...
Perfil y funciones del psicopedagogo en el contexto de una escuela inclusiva
(Universitat Jaume I, 2016-07-18)
La escuela inclusiva se concibe como un lugar de calidad educativa.
Cuando hablamos de inclusión educativa nos referimos a los procesos, prácticas y
políticas que se desarrollan en el centro. La práctica psicopedagógica, ...
Intervención psicopedagógica en dificultades de aprendizaje en las matemáticas : caso único en un gabinete privado
(Universitat Jaume I, 2016-07-18)
Este trabajo presenta una propuesta de evaluación e intervención psicopedagógica en una
niña de ocho años con dificultades del aprendizaje de las matemáticas (DAM), lo cual,
repercute en su vida diaria y rendimiento ...
Funcionamiento ejecutivo neuropsicológico y conductual, y acceso al léxico: un estudio longitudinal en las primeras etapas educativas.
(Universitat Jaume I, 2019-10-21)
The objective of this longitudinal study is to analyse the relation between executive functions, evaluated
in Pre-school Education through neuropsychological and behavioural tests, and access to the lexicon at
the end ...
Conectando miradas. Una autoetnografía del encuentro.
(Universitat Jaume I, 2019-10-21)
The following project offers a reflexive and analytical approach to the value of interculturality,
starting from the challenges proposed by diversity in education. For this, intercultural educative
experiences carried ...
¿Qué papel desempeñan la memoria de trabajo y la inhibición en la resolución de problemas matemáticos? Evaluación neuropsicológica y ecológica en preescolar.
(Universitat Jaume I, 2019-10-21)
This paper analyzes the role of working memory and inhibition, evaluated with ecological and neuropsychological
tests, on performance and initial difficulties in solving mathematical problems in preschool students. The ...