Requisitos de entrada y perfil docente de las formaciones de inducción en la universidad
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INVESTIGACIONMetadata
Title
Requisitos de entrada y perfil docente de las formaciones de inducción en la universidadDate
2023Publisher
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)ISSN
2385-6203Bibliographic citation
Buils Morales, Sara; Sánchez-Tarazaga, Lucía; Esteve-Mon, Francesc M. «Requisitos de entrada y perfil docente de las formaciones de inducción en la universidad». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2023, Núm. 6, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/416581.Type
info:eu-repo/semantics/conferenceObjectPublisher version
https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/indexVersion
info:eu-repo/semantics/publishedVersionSubject
Abstract
Para mejorar el desarrollo profesional de los docentes universitarios, parece relevante
conocer las condiciones de participación en los programas formativos. En este trabajo se
identifican las características ... [+]
Para mejorar el desarrollo profesional de los docentes universitarios, parece relevante
conocer las condiciones de participación en los programas formativos. En este trabajo se
identifican las características descriptivas de las formaciones de inducción a la docencia
universitaria. Se ha utilizado una metodología exploratoria-descriptiva mediante un análisis
documental y de contenido. Los resultados ilustran las condiciones de acceso y se ofrecen
recomendaciones del diseño formativo. [-]
In order to improve professional development of university teachers, it seems to be relevant
participation conditions in training programs. In this work it is identified the descriptive
characteristics of the induction ... [+]
In order to improve professional development of university teachers, it seems to be relevant
participation conditions in training programs. In this work it is identified the descriptive
characteristics of the induction training to university teaching. An exploratory-descriptive
methodology has been used through documentary and content analysis. The results illustrate
the access’ conditions and we offer recommendations for the training design. [-]
Is part of
Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2023, 6.Funder Name
Universitat Jaume I | Ministerio de Universidades de España
Project code
UJI-A2020-18 | FPU21/00298
Rights
http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
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