Periodistas en acción: Una propuesta didáctica para 4.º de la ESO

Abstract

El presente Trabajo Final de Máster -en adelante TFM- plantea una intervención docente en el aula, a través de una propuesta de mejora educativa, fruto de la experiencia vivida en el Prácticum del Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas y basada en la metodología de investigación-acción. Para ello, se llevará a cabo el diseño, la puesta en práctica y la valoración de una Unidad Didáctica que se implementaría en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en tres grupos de 4.º de la ESO del IES Broch i Llop de Vila-real. Esta propuesta de Unidad Didáctica, que lleva por título Periodistas en acción, se centrará en el género periodístico de la crónica, implantada desde el modelo docente constructivista y situando a los estudiantes como figuras clave del proceso enseñanza-aprendizaje, con el objetivo de que estos alcancen una óptima competencia comunicativa. Para ello, se trabajarán tanto los aspectos formales y estructurales del género de estudio, la expresión escrita, sus características, así como elementos gramaticales y ortográficos derivados. Además, la propuesta didáctica que se plantea en este TFM también contará con un espacio dedicado a trabajar la expresión y dominio de la lengua oral.