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dc.contributor.authorMoliner Miravet, Lidón
dc.contributor.authorSanahuja Ribés, Aida
dc.contributor.authorCantos Aldaz, Francisco Javier
dc.date.accessioned2023-10-20T12:31:40Z
dc.date.available2023-10-20T12:31:40Z
dc.date.issued2022-06
dc.identifier.issn2201-5639
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10234/204630
dc.description.abstractLa falta de formación del profesorado en temas relacionados con la diversidad sexo-genérica y familiar es una realidad. La mitad de las universidades españolas no contemplan formación sobre esta temática en los planes de estudio. De las instituciones restantes, únicamente dos universidades abordan la temática en asignaturas específicas, sin embargo, ambas materias son optativas. Este carácter no obligatorio es un factor limitante ya que no todo el alumnado lleva a cabo dicha formación. Diferentes estudios señalan cómo, sin esta formación, el profesorado se siente inseguro e incómodo a la hora de abordar estos temas. Además, esta formación reduce los prejuicios del profesorado en relación a la orientación sexual e identidad o expresión de género y fomenta actitudes de apoyo y comprensión hacia el alumnado LGTBIQ+.ca_CA
dc.format.extent1 p.ca_CA
dc.format.mimetypetext/htmlca_CA
dc.language.isospaca_CA
dc.publisherASOCIACION THE CONVERSATION ESPAÑAca_CA
dc.relation.isPartOfThe Conversation, (2022)ca_CA
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ca_CA
dc.subjectdiversidad sexualca_CA
dc.subjecteducación sexualca_CA
dc.subjecteducadoresca_CA
dc.subjectLGTBIQ+ca_CA
dc.titleRelatos de vida de profesorado LGTBIQ+ en la formación docenteca_CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleca_CA
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_CA
dc.relation.publisherVersionhttps://theconversation.com/relatos-de-vida-de-profesorado-lgtbiq-en-la-formacion-docente-184656ca_CA
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionca_CA
project.funder.nameUniversitat Jaume Ica_CA


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