Programación didáctica tecnología y digitalización de 3º de la ESO en ámbito con Física y Química. Aprendizaje de electricidad basado en proyectos de instalaciones reales

Abstract

El presente Trabajo Fin de Máster pretende desarrollar una programación didáctica innovadora y diferente para la asignatura de Tecnología y Digitalización, de tercer curso de la ESO, y más concretamente, en las materias y conceptos relacionados con la electricidad, el electromagnetismo y la generación y transmisión de energía. Resulta innovadora en cuanto al enfoque que se le ha dado a la metodología principal de la programación, donde se han combinado tres aspectos muy valorados y promovidos por la normativa educacional vigente: una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), una organización de trabajo en ámbito con Física y Química, y por último una ejecución parcial de las actividades en co-docencia. Resulta diferente, en cuanto al enfoque que se le ha dado al contenido de las actividades. Se ha planteado un ABP, cuyo objeto es estudiar la viabilidad e instalación de pequeñas plantas de generación de energía renovable, contextualizadas en las pymes de la localidad donde se ubica el centro. De este modo, algunos de estos proyectos pueden convertirse a posteriori en una realidad., y quién sabe si en un futuro, esta programación puede servir de germen, para otras posteriores, pero con un enfoque en un Aprendizaje Servicio, donde los alumnos trabajen en proyectos y estudios reales, honestos y gratuítos, de instalaciones renovables de pequeño calibre para la la comunidad.