Los símbolos de las «dos» generaciones del 27: unidad didáctica para alumnado de un programa de refuerzo de 4º de la ESO (PR4)

Abstract

En el presente Trabajo de Final de Máster, se incluye un proyecto de innovación educativa cuyo tema central es la literatura española del siglo XX, y más concretamente los autores y autoras de la Generación del 27 y sus símbolos. De este modo, la propuesta que se presenta a continuación puede ser enmarcada en la Modalidad 1 de Lengua Castellana y Literatura —es decir, pertenece a la especialidad de mejora educativa—, y ha sido aplicada durante el desarrollo de las prácticas curriculares del curso 2022-2023 en el IES Vila-Roja de Almassora. Así pues, dicho proyecto nace de la necesidad de proponer un cambio significativo en el modelo enseñanza-aprendizaje imperante, de manera que el objetivo que se persigue a lo largo de las siguientes páginas es, sin duda, el de proponer unas técnicas metodológicas innovadoras que ayuden a repensar —si bien no en su totalidad, al menos sí parcialmente— el sistema educativo actual. Por ello, el resultado nos ofrece una programación didáctica eficaz, dinámica y motivadora en que, siguiendo las competencias y los objetivos marcados por el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria, se potencia el trabajo grupal y cooperativo, y se anima al alumnado a destripar el contenido con un espíritu crítico y unos ojos nuevos, capaces de transformar la manera en que ven, entienden e interactúan con el mundo que los rodea. Un alumnado que, en definitiva, se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje para entender la literatura como lo que realmente es: una herramienta más a su alcance, una vía de escape y una parte fundamental de su día a día como seres sociales que son.