Unidad didáctica: el Romanticismo desde una perspectiva innovadora, de Bécquer a C. Tangana

Abstract

Este Trabajo de Final de Máster (TFM) presenta una unidad didáctica dirigida al cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Su objetivo es lograr, mediante la metodología constructivista y la gamificación, que el alumnado se motive respecto a los contenidos literarios de la materia Lengua castellana y su Literatura. Estos contenidos suelen gozar de poca popularidad entre el alumnado que ve el temario como un conjunto de datos, autores y obras que memorizar, alejado de los textos que lo componen. Esta unidad didáctica pretende conseguir que los y las discentes conciban la literatura como una oportunidad de aprender y expresarse, que comprendan que los autores y textos que estudian en clase no están tan alejados de la actualidad como piensan. Para conseguir este objetivo se utilizan referentes culturales próximos al alumnado y a sus intereses, estos se utilizan como anclaje de los contenidos tratados en clase.

This Master's Thesis (TFM) presents a didactic unit aimed at the fourth year of Compulsory Secondary Education (ESO). Its objective is to achieve, through constructivist methodology and gamification, that students are motivated with respect to the literary contents of the subject Spanish Language and Literature. These contents are usually not very popular among students who see the syllabus as a set of data, authors and works to memorize, far from the texts that compose it. This didactic unit aims to make the students conceive literature as an opportunity to learn and express themselves, to understand that the authors and texts they study in class are not as far away from the present as they think. In order to achieve this objective, cultural references close to the students and their interests are used as an anchor for the contents dealt with in class.