Influencia de la competencia motriz y el tiempo de actividad física, sobre el rendimiento académico del alumnado en Castellón.
![Thumbnail](/xmlui/bitstream/handle/10234/200241/TFG_2022_PerezSamper_Emma.pdf.jpg?sequence=4&isAllowed=y)
Visualitza/
Metadades
Mostra el registre complet de l'elementcomunitat-uji-handle:10234/158176
comunitat-uji-handle2:10234/71324
comunitat-uji-handle3:10234/98725
comunitat-uji-handle4:
TFG-TFMMetadades
Títol
Influencia de la competencia motriz y el tiempo de actividad física, sobre el rendimiento académico del alumnado en Castellón.Autoria
Tutor/Supervisor; Universitat.Departament
Villarrasa Sapiña, IsraelData de publicació
2022-06-09Editor
Universitat Jaume IResum
El presente estudio tiene por objetivo analizar la influencia de la competencia motriz y el tiempo de
actividad física que practica el alumnado, en el rendimiento académico del mismo. La
investigación ha sido realizada ... [+]
El presente estudio tiene por objetivo analizar la influencia de la competencia motriz y el tiempo de
actividad física que practica el alumnado, en el rendimiento académico del mismo. La
investigación ha sido realizada en un centro de la provincia de Castellón, donde han participado
136 estudiantes, de los cuales 67 son de género masculino y 69 de género femenino. Para medir
las variables, se ha utilizado el Test CAMSA (Canadian Agility and Movement Skill Assesment), el
cuestionario PALQ (Physical Activity Levels Questionnaire) y las calificaciones obtenidas en el
curso 2020/2021. Una vez analizados los datos, los resultados muestran que existe una relación
significativa entre los niveles de competencia motriz del alumnado y su rendimiento académico.
Así como una correlación positiva entre la condición física, el tiempo de actividad física y el
rendimiento académico. Sin embargo, el tiempo de actividad física practicado por el alumnado y el
rendimiento académico no presentan relación directa. [-]
El present estudi té per objectiu analitzar la influència de la competència motriu i el temps
d'activitat física que practica l'alumnat, en el rendiment acadèmic d'aquest. La investigació ha sigut
realitzada en un ... [+]
El present estudi té per objectiu analitzar la influència de la competència motriu i el temps
d'activitat física que practica l'alumnat, en el rendiment acadèmic d'aquest. La investigació ha sigut
realitzada en un centre de la província Castelló, on han participat 136 estudiants, dels quals 67
són de gènere masculí i 69 de gènere femení. Per a mesurar les variables, s'ha utilitzat el Test
CAMSA (Canadian Agility and Movement Skill Assessment), el qüestionari PALQ (Physical Activity
Levels Questionnaire) i les qualificacions obtingudes en el curs 2020/2021. Una vegada analitzats
les dades, els resultats mostren que existeix una relació significativa entre els nivells de condició
física de l'alumnat i el seu rendiment acadèmic. Així com una correlació positiva entre la condició
física, el temps d'activitat física i el rendiment acadèmic. No obstant això, el temps d'activitat física
practicat per l'alumnat i el rendiment acadèmic no presenten relació directa. [-]
The objective of this study is to analyze the influence of motor competence and the time of physical
activity that students practice, in their academic performance. The research has been carried out in
a center in ... [+]
The objective of this study is to analyze the influence of motor competence and the time of physical
activity that students practice, in their academic performance. The research has been carried out in
a center in the province of Castellón, where 136 students have participated, of which 67 are male
and 69 female. To measure the variables, the CAMSA Test (Canadian Agility and Movement Skill
Assessment), the PALQ questionnaire (Physical Activity Levels Questionnaire) and the grades
obtained in the 2020/2021 academic year were used. Once the data has been analyzed, the
results show that there is a significant relationship between the levels of motor skills of the students
and their academic performance. As well as a positive correlation between physical condition,
physical activity time and academic performance. However, the time of physical activity practiced
by the students and the academic performance do not present a direct relationship. [-]
Paraules clau / Matèries
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
![](/xmlui/themes/Mirage2/images/uji/materia_peq.png)
Descripció
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària (Pla de 2018). Codi: MP1840. Curs acadèmic: 2021/2022
Tipus de document
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDrets d'accés
info:eu-repo/semantics/openAccess
Apareix a les col.leccions
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Elements relacionats
Mostrant elements relacionats per títol, autoria, creador i matèria.
-
L’esport en les diferents etapes educatives. Anàlisi i propostes per a la millora de la praxi
Autores varios Agrupació Borrianenca de Cultura (2018) -
Desmitificant el treball de força amb xiquets i adolescents
Flor Rufino, Marc Agrupació Borrianenca de Cultura (2018)L’activitat física i l’esport estan sotmesos actualment a una anàlisi detallada i contínua. Entre els elements qüestionats, hi ha el treball de força, sobretot amb els infants. La força és una qualitat lligada al moviment ... -
Valoració de la condició física en Educació Infantil: orientacions per a l’aplicació a l’aula
Moliner-Urdiales, Diego; Chiva-Bartoll, Oscar; Beltran Valls, Maria Reyes Agrupació Borrianenca de Cultura (2018)La condició física constitueix un potent marcador de l’estat de salut des de les primeres edats. Malgrat que la seua valoració durant l’etapa d’Educació Infantil resulta complexa i de vegades poc fiable, estudis recents ...