Influencia de la competencia motriz y el tiempo de actividad física, sobre el rendimiento académico del alumnado en Castellón.
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Mostrar el registro completo del ítemcomunitat-uji-handle:10234/158176
comunitat-uji-handle2:10234/71324
comunitat-uji-handle3:10234/98725
comunitat-uji-handle4:
TFG-TFMMetadatos
Título
Influencia de la competencia motriz y el tiempo de actividad física, sobre el rendimiento académico del alumnado en Castellón.Autoría
Tutor/Supervisor; Universidad.Departamento
Villarrasa Sapiña, IsraelFecha de publicación
2022-06-09Editor
Universitat Jaume IResumen
El presente estudio tiene por objetivo analizar la influencia de la competencia motriz y el tiempo de
actividad física que practica el alumnado, en el rendimiento académico del mismo. La
investigación ha sido realizada ... [+]
El presente estudio tiene por objetivo analizar la influencia de la competencia motriz y el tiempo de
actividad física que practica el alumnado, en el rendimiento académico del mismo. La
investigación ha sido realizada en un centro de la provincia de Castellón, donde han participado
136 estudiantes, de los cuales 67 son de género masculino y 69 de género femenino. Para medir
las variables, se ha utilizado el Test CAMSA (Canadian Agility and Movement Skill Assesment), el
cuestionario PALQ (Physical Activity Levels Questionnaire) y las calificaciones obtenidas en el
curso 2020/2021. Una vez analizados los datos, los resultados muestran que existe una relación
significativa entre los niveles de competencia motriz del alumnado y su rendimiento académico.
Así como una correlación positiva entre la condición física, el tiempo de actividad física y el
rendimiento académico. Sin embargo, el tiempo de actividad física practicado por el alumnado y el
rendimiento académico no presentan relación directa. [-]
El present estudi té per objectiu analitzar la influència de la competència motriu i el temps
d'activitat física que practica l'alumnat, en el rendiment acadèmic d'aquest. La investigació ha sigut
realitzada en un ... [+]
El present estudi té per objectiu analitzar la influència de la competència motriu i el temps
d'activitat física que practica l'alumnat, en el rendiment acadèmic d'aquest. La investigació ha sigut
realitzada en un centre de la província Castelló, on han participat 136 estudiants, dels quals 67
són de gènere masculí i 69 de gènere femení. Per a mesurar les variables, s'ha utilitzat el Test
CAMSA (Canadian Agility and Movement Skill Assessment), el qüestionari PALQ (Physical Activity
Levels Questionnaire) i les qualificacions obtingudes en el curs 2020/2021. Una vegada analitzats
les dades, els resultats mostren que existeix una relació significativa entre els nivells de condició
física de l'alumnat i el seu rendiment acadèmic. Així com una correlació positiva entre la condició
física, el temps d'activitat física i el rendiment acadèmic. No obstant això, el temps d'activitat física
practicat per l'alumnat i el rendiment acadèmic no presenten relació directa. [-]
The objective of this study is to analyze the influence of motor competence and the time of physical
activity that students practice, in their academic performance. The research has been carried out in
a center in ... [+]
The objective of this study is to analyze the influence of motor competence and the time of physical
activity that students practice, in their academic performance. The research has been carried out in
a center in the province of Castellón, where 136 students have participated, of which 67 are male
and 69 female. To measure the variables, the CAMSA Test (Canadian Agility and Movement Skill
Assessment), the PALQ questionnaire (Physical Activity Levels Questionnaire) and the grades
obtained in the 2020/2021 academic year were used. Once the data has been analyzed, the
results show that there is a significant relationship between the levels of motor skills of the students
and their academic performance. As well as a positive correlation between physical condition,
physical activity time and academic performance. However, the time of physical activity practiced
by the students and the academic performance do not present a direct relationship. [-]
Palabras clave / Materias
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Descripción
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària (Pla de 2018). Codi: MP1840. Curs acadèmic: 2021/2022
Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDerechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Aparece en las colecciones
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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