Proyecto "LIJ, maestras y género"

Abstract

Existe todo un contenido legislativo de educación desde el género que se ignora en el currículum de la formación inicial de maestras y maestros. También en la LIJ. La necesidad de esta implementación en nuestra universidad la mostró en el curso 2014-2015 el análisis de todas las guías docentes en la titulación de Maestro-a (Aguilar, 2015a) porque solamente un 7´3% del total de asignaturas, 3 de un total de 41, incluían la igualdad, el género y la diversidad sexual. Entendemos que la implementación de la legislación en género estatal y autonómicas, es imprescindible para sensibilizar y formar conceptualmente y, además, poder experimentar acciones educativas, desde criterios de rigor científico, que transformen las leyes en realidades, vinculando con su sentido de formación humanista, irrenunciable en la defensa de la libertad democrática ligada a la defensa de los derechos humanos. Nuestro posicionamiento educativo es la Didáctica de la literatura infantil y juvenil (DLIJ) crítica y el aprendizaje dialógico, generador de interacciones ligadas a una cultura de la palabra, a relaciones igualitarias y transformadoras.