L’avaluació de l’educació i intel·ligència emocional en educació primària

Abstract

Actualment l’objectiu de l’educació és tant el desenvolupament cognitiu com el personal, per tant, l’educació emocional ha d’estar present. En aquest sentit, aquest treball consisteix en una recerca d’instruments que avaluen l’educació i l’intel·ligència emocional a l’entorn escolar, concretament, en l’etapa d’educació primària. Es desenvolupen els conceptes d’intel·ligència, de competència i d’educació emocional, i es profunditza en la importància de la seua avaluació. Es descriuen quinze instruments quantitatius que s’utilitzen per valorar aquests aspectes amb la intenció d’iniciar programes d’educació emocional o veure la seua incidència a l’aula. No obstant això, no s’ha d’oblidar acompanyar-los d’altres instruments qualitatius que reforcen el procediment i proporcionen major informació. Finalment, es destaca l’importància d’educar l’alumnat per tal que puga alcançar el benestar mental i personal, per veure afavorits diferents àmbits com el cognitiu, el social i la salud.