Propuesta de mejora educativa para el aprendizaje de la literatura, adaptada al realismo literario de Doña Perfecta de Benito Pérez Galdós

Abstract

Este trabajo final de máster está basado en mi experiencia como alumna de prácticas en el IES Jaume I de Burriana. Se trata de una propuesta de mejora educativa en la enseñanza de la literatura realista del S.XIX, una alternativa con la que se intenta abandonar la metodología tradicional e implementar el aprendizaje cooperativo y la creatividad como ejes centrales. La unidad didáctica que se plantea en este trabajo final de máster fue implementada en un grupo de 1º de bachillerato del centro anteriormente mencionado, en marzo de 2020. Cada semestre los alumnos se han de leer un libro de la literatura española, según el contenido previsto. En el segundo semestre, que es cuando se efectuó la estancia de prácticas en el centro, la lectura obligatoria establecida era Doña Perfecta de Benito Pérez Galdós, de modo que las actividades diseñadas se han basado en los personajes, contexto, estilo y temática de este libro tan mítico de la época realista del S.XIX en España. La unidad didáctica se elabora mediante la metodología de investigación-acción, ya que en primer lugar se llevó a cabo una observación del grupo y el contexto, y a raíz de ahí, se diseñaron unas actividades dinámicas afines a ellos. Está compuesta por tres actividades en la que se aplica la metodología de aprendizaje cooperativo y la corriente metodológica del enfoque comunicativo. El objetivo principal era que los alumnos desarrollaran el pensamiento crítico, trabajando cooperativamente a través de la novela de tesis Doña Perfecta.