Buscar, investigar, descubrir y mejorarun “viaje virtual” por el léxico de especialidad
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Mostrar el registro completo del ítemcomunitat-uji-handle:10234/9
comunitat-uji-handle2:10234/8016
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INVESTIGACIONMetadatos
Título
Buscar, investigar, descubrir y mejorarun “viaje virtual” por el léxico de especialidadFecha de publicación
2020Editor
Universidad de MurciaISSN
1577-6921Cita bibliográfica
BAYNAT MONREAL, Mª Elena; SANZ GIL, Mercedes. Buscar, investigar, descubrir y mejorarun “viaje virtual” por el léxico de especialidad. Tonos Digital, 2020, vol. 39Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/articleVersión de la editorial
http://www.tonosdigital.com/ojs/index.php/tonos/article/view/2553Versión
info:eu-repo/semantics/publishedVersionPalabras clave / Materias
Resumen
Este artículo presenta los resultados obtenidos tras una investigación en la que se ha diseñado e implementado una WebQuest para el aprendizaje de vocabulario específico en lengua francesa en un contexto educativo de ... [+]
Este artículo presenta los resultados obtenidos tras una investigación en la que se ha diseñado e implementado una WebQuest para el aprendizaje de vocabulario específico en lengua francesa en un contexto educativo de Educación Superior. Para llevarlo a cabo, se realizó un estudio de investigación cualitativa teniendo en cuenta las opiniones y la navegación de los usuarios. Los resultados nos permiten revisar su diseño para incorporar mejoras técnicas y metodológicas específicas en una nueva versión de nuestra WebQuest. También se abordan las reflexiones en torno a las percepciones de los estudiantes sobre su propio uso de WebQuest para el aprendizaje de idiomas con fines específicos, así como el diseño de este tipo de herramientas para el aprendizaje de idiomas específicos. [-]
This article presents the results obtained in a research study in which a WebQuest for French specific vocabulary learning has been designed and implemented in an instructional context in Higher Education. In order ... [+]
This article presents the results obtained in a research study in which a WebQuest for French specific vocabulary learning has been designed and implemented in an instructional context in Higher Education. In order to do that, a qualitative research study on users’ opinions and navigation has been conducted. The results allow us to revisit the design methodology to incorporate specific technical and methodological improvements in a new version of our WebQuest. Reflections on students’ perceptions on their own use of WebQuest for language learning for specific purposes as well as the design of this kind of tools for specific language learning are also addressed. [-]
Publicado en
Tonos Digital, 2020, vol. 39Proyecto de investigación
Esta publicación se enmarca en las investigaciones del grupo SLATES-Red de Innovación Educativa, ref. UV-SFPIE_PID19-1097781.Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
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