La presencia del colectivo LGTB+ en el contexto educativo a través del cómic

Abstract

A manera de ensayo, el presente Trabajo Final de Máster pretende poner de manifiesto la utilidad pedagógica de los contenidos, materiales y medios ofrecidos por el cómic LGBT en el ámbito de la enseñanza, centrándose en su implementación según los parámetros curriculares de las asignaturas del ámbito de las Humanidades y las Ciencias Sociales en los diferentes niveles de Secundaria y Bachillerato. De esta manera, haciendo un repaso sobre la historia, autores y principales títulos del cómic LGBT, el texto plantea un análisis evolutivo del discurso adquirido por las tiras cómicas alrededor del mundo a partir de la segunda mitad del siglo XX, poniéndolo en relación con su inseparable vínculo respecto a la propia lucha y trayectoria reivindicativa del movimiento LGBT. Asimismo, este hilo conductor servirá para abordar la idoneidad y adaptabilidad de este tipo de producciones narrativas como recurso didáctico para la transmisión y refuerzo de los valores de igualdad, la diversidad, la inclusividad y la tolerancia. Finalmente, se propone una breve selección de cómics de temática LGBT enfocando sus contenidos hacia el uso como herramienta didáctica en las asignaturas dependientes del departamento de Geografía e Historia por parte del alumnado y del profesorado, abriendo una nueva vía de investigación educativa en cuanto a la implementación de recursos y metodologías en clase de manera transversal e interdisciplinar.