Programa de alfabetización emocional como paso previo a la inserción laboral

Abstract

En el presente trabajo se desarrolla una propuesta de programa de intervención sobre Inteligencia Emocional (en adelante IE), mediante el cual se pretende una alfabetización emocional a través de una adaptación curricular en las aulas de FP o estudios superiores. En primer lugar, se explican los fundamentos de la inteligencia emocional, así como los autores que la proponen, y los apartados básicos que incluyen y éstos consideran fundamentales en sus teorías. Seguidamente, se habla sobre la propuesta de adaptación curricular que se llevaría a cabo a través de una planificación de los apartados a trabajar durante todo el año y se incluyen, además, las actividades que se trabajarían en los tres trimestres. También se muestran en dicho trabajo los datos analizados y las encuestas pasadas a los alumnos y alumnas, que sirvieron de referencia para plantear el programa según las necesidades de éstos y éstas, de modo que, la adaptación curricular tal y como se puede presentir, se aplicaría según las características de los alumnos y alumnas en dicho período de formación académica, empezando a trabajar los apartados del primer trimestre con actividades que resolverían o ayudarían a mitigar sus carencias más necesarias, para después pasar a las propuestas secundarias y finalmente, las actividades de mantenimiento o crecimiento personal que se irían desarrollando por el tutor o tutora durante el curso académico o a inicios de este. Lo que pretendo pues, con mi propuesta de adaptación curricular , es una visión global de algunas metodologías y actividades que se podrían aplicar en alumnos de FP mediante el enfoque de investigación- acción de kurt Lewin. Con la intención de que desarrollen su inteligencia emocional, lo que les hará que estén más preparados y sean más competentes en su futuro trabajo.