Millora en la motivació mitjançant el joc en la Unitat Didàctica “Probabilitat

Abstract

Durant el primer període de pràctiques del Màster es van observar importants signes de desmotivació i una greu falta d’atenció a una de les aules de 4t d’Educació Secundària Obligatòria en les classes de matemàtiques. Aquests comportaments eren deguts, en gran part, perquè la major part de l’alumnat no tenia intenció de continuar estudiant matemàtiques els següents anys i perquè, segons ells, “no els agradaven”. És per això que, aprofitant que el tema que començaven al segon període de pràctiques era “Probabilitat” i que aquesta matèria es presta a realitzar activitats lúdiques i diferents a les que habitualment el professor feia a classe, es van realitzar diferents activitats en forma de jocs per a millorar la seua motivació en l’estudi de les matemàtiques i la seua atenció durant la classe. El present treball és un recull de diferents activitats pensades per aquest alumnat i una anàlisi dels resultats obtinguts quan s’aplicaren a l’aula. Cal remarcar que aquestes activitats foren un complement a les classes teòriques del professor i no estan relacionades amb la Unitat Didàctica executada durant les pràctiques, que es va realitzar a una aula de 1r ESO i va versar sobre geometria plana.