Globometría Ampliada
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comunitat-uji-handle2:10234/71345
comunitat-uji-handle3:10234/92228
comunitat-uji-handle4:
TFG-TFMMetadata
Title
Globometría AmpliadaAuthor (s)
Tutor/Supervisor; University.Department
González Martínez, Francisco Gregorio; Universitat Jaume I. Departament de Matemàtiques.Date
2018-07-23Publisher
Universitat Jaume IAbstract
El Trabajo Fin de Master (TFM) que a continuación se presenta versa sobre la
Globometría, como una disciplina, híbrida entre la Geometría y la Globoflexia, que
pretende facilitar la adquisición del conocimiento ... [+]
El Trabajo Fin de Master (TFM) que a continuación se presenta versa sobre la
Globometría, como una disciplina, híbrida entre la Geometría y la Globoflexia, que
pretende facilitar la adquisición del conocimiento geométrico al alumnado (sobre los
poliedros regulares o sólidos platónicos). La Globometría se desarrolla en un
ambiente distendido y lúdico, lo que posibilita la consecución de un aprendizaje
significativo y duradero para el estudiante. Consiste en una metodología manipulativa
que utiliza como recursos didácticos innovadores los globos (en sentido estricto) y
otros materiales, como las pajitas y los bastoncillos (en sentido amplio). Se mejora y
amplía un anterior TFM sobre Globometría presentado en 2012, incorporándose
nuevos materiales en su implementación para solventar las deficiencias de los globos
(material original); y se incorporan los puzles geométricos de Globometría para
mejorarla, como un elemento más estimulante y lúdico para el alumnado.
En el contexto educativo actual, uno de los principales retos a los que se
enfrentan los docentes es la falta de motivación del alumnado, lo que dificulta
sustancialmente el proceso enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, metodologías
manipulativas innovadoras, como la Globometría, tienen como principal objetivo
modificar positivamente la actitud y la motivación del alumnado hacia el proceso
educativo. Además, posibilitan la adquisición de conocimiento geométrico mediante la
realización de actividades grupales, lo que desarrolla también competencias cívicas y
sociales. Todo ello se ha constatado mediante la implementación de un actividad de
Globometría en el IES Matilde Salvador de Castellón.
Por lo tanto, la modalidad de este TFM sería una combinación entre la
investigación educativa y la innovación de materiales didácticos. La primera, porque
tras la puesta en práctica de actividad, se utilizó un cuestionario como instrumento de
recogida de datos entre el alumnado, para su análisis y evaluación. Y la segunda, por la
incorporación de los globos, pajitas y bastoncillos en la enseñanza de la Geometría,
materiales normalmente poco utilizados en las aulas de Matemáticas, pero bien
conocidos por los estudiantes en otros contextos.
Finalmente, tras el análisis de los resultados obtenidos y la evaluación de la
actividad implementada, se verificó a nivel práctico lo que la Teoría de Van Hiele y la
metodología de Dieles argumentan a nivel teórico (que para facilitar la asimilación de
los conocimientos más abstractos en geometría, antes debe experimentarse un
aprendizaje basado en lo sensorial y manipulativo). Y se concluye que efectivamente la
Globometría facilita la adquisición del aprendizaje geométrico, además de conseguir
una mayor motivación e implicación del alumnado al convertirlo en protagonista
activo del proceso educativo. [-]
Subject
Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes | Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas | Master's Degree in Secondary Education, Vocational Training and Language Teaching | Aprendizaje | Geometría | Globometría | Motivación
Description
Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi: SAP509. Curs: 2017/2018
Type
info:eu-repo/semantics/masterThesisRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
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