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Prácticas externas en confinamiento: medidas adoptadas desde GMI y GMP de la Universitat Jaume I
(2021-07)
La XVI edición del Symposium sobre el Prácticum y las Prácticas Externas pretende abordar temas de interés para la práctica y la investigación, que permitan compartir experiencias, así como la reflexión y debate sobre la ...
La mejora en la escuela como eje de desarrollo social y como elemento al servicio de la tarea docente
(Edumet, 2020-06)
Ponència presentada al V Congreso Internacional Virtual sobre Desarrollo Económico, Social y Empresarial en Iberoamérica, celebrat del 16 al 30 de junio de 2020, coordinat per la Universidad Autónoma Chapingo, México
La moreria de Altura (Castellón) a fines del siglo XIV e inicios del XV. Aproximación a unos mudéjares casi desconocidos
(Centro de Estudios Mudéjares, 2020)
La competencia mediática, factor clave en la construcción de la escuela intercultural inclusiva
(Egregius, 2018)
El grupo de investigación Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica de la Universidad Jaume I de Castelló ha llevado a cabo en los últimos cinco años un
proceso de investigación y formación de profesorado sobre participació ...
Evaluación formativa y feedback en la formación inicial de maestros/as de educación infantil
(Universitat de València, 2022)
El feedback facilita la evaluación como aprendizaje y es el componente clave de la evaluación
formativa, siendo esta esencial en la formación inicial docente. La experiencia expuesta se desarrolla
en una asignatura del ...
La competencia digital de los estudiantes universitarios de primer curso de grado
(Universitat de LleidaAsociación EDUTEC, 2018)
La Sociedad de la Información y el Conocimiento exige nuevos conocimientos, aptitudes y
competencias a sus ciudadanos para poder sentirse integrados completamente en un contexto
digital. Para ello es necesaria una ...
Una experiencia universitaria de enseñanza situada: desarrollo de las competencias de futuros periodistas a través de la lectura y redacción de textos reales
(2020)
El presente artículo expone los resultados obtenidos con un club de lectura que
se organizó con estudiantes del segundo curso del Grado en Periodismo de la
Universitat Jaume I (Castelló, España). La actividad se planteó ...
El club de lectura como metodología activa para mejorar las competencias profesionales de futuros periodistas
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2020)
The purpose of this paper is to analyze the experience of the reading club that was developed in
the second year of the Degree in Journalism of the Universitat Jaume I (Castelló) during the
academic year 2017-18. The ...
Carencias formativas sobre educación afectivo-sexual en el Grado en Maestro/a en Educación Primaria
(Asociación Multidisciplinar de investigación Educativa (AMIE)Universitat de Barcelona, 2021)
La educación afectivo-sexual ha ido introduciéndose en las instituciones educativas en los últimos
años, por lo que la figura docente es esencial para la difusión de esta formación. El objetivo que
se plantea en este ...