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Una historia de vida, una historia de educación
(Universitat Jaume I, 2015)
En este trabajo se tratan las historias de vida desde la perspectiva de
la investigación cualitativa. A través de este tipo de investigación se
defiende el estudio de lo social a través de «lo social», es decir, estudiar ...
Análisis en la condición física y el rendimiento académico en niñas adolescentes
(Universitat Jaume I, 2015)
Objetivos: analizar la relación entre el nivel diario de actividad física y
el rendimiento académico y la relación entre el nivel de condición física y
el rendimiento académico en un grupo de alumnas de 2.º curso ...
Mejora de la calidad del prácticum en la titulación del Grado de Maestro/a en Educación Primaria
(Universitat Jaume I, 2015)
A continuación se os presenta un análisis documental de memorias
de las prácticas realizadas por alumnos del Grado de Maestro de
Educación Primaria, tanto en tercer curso (Prácticum I) como en el último
año, cuarto curso ...
Metodología y reflexión del alumnado del Grado de Educación Infantil en sus prácticas externas. Análisis de contenido de sus memorias
(Universitat Jaume I, 2015)
El objetivo de esta investigación ha sido realizar un estudio
descriptivo de las principales características de las memorias de las
prácticas externas procedente de una muestra de 19 estudiantes del
Grado de Maestro/a ...
Acercamiento al concepto de publicidad política desde Kant
(Universitat Jaume I, 2015)
El concepto de publicidad política, entendido fundamentalmente como instrumento de crítica política, pretende establecer las garantías de justicia en las acciones e instituciones de cualquier democracia y al mismo tiempo ...
¿Qué piensan las abejas? Intervención en teoría de la mente en un niño con trastorno del espectro autista en su aula ordinaria
(Universitat Jaume I, 2015)
La teoría de la mente (TM) es una habilidad cognitiva que permite
comprender y predecir el comportamiento de otras personas según la
comprensión de sus intereses, sentimientos, estados de ánimo. Algunos
niños con trastorno ...