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Análisis en la condición física y el rendimiento académico en niñas adolescentes
(Universitat Jaume I, 2015)
Objetivos: analizar la relación entre el nivel diario de actividad física y
el rendimiento académico y la relación entre el nivel de condición física y
el rendimiento académico en un grupo de alumnas de 2.º curso ...
Los docentes de Educación Física en un centro educativo motórico de primaria. El caso de Ateneo
(Universitat Jaume I, 2015)
Estudio de un caso de docencia en un centro especializado en
alumnado con dificultades motrices y con alumnado de etnia gitana. Se
trabaja la entrevista cualitativa sobre la vida y el trabajo de un docente de
educación ...
Metodología y reflexión del alumnado del Grado de Educación Infantil en sus prácticas externas. Análisis de contenido de sus memorias
(Universitat Jaume I, 2015)
El objetivo de esta investigación ha sido realizar un estudio
descriptivo de las principales características de las memorias de las
prácticas externas procedente de una muestra de 19 estudiantes del
Grado de Maestro/a ...
La situación del pianista acompañante en España. Un acercamiento a la realidad pedagógica y profesional de su figura en el mundo musical español
(Universitat Jaume I, 2015)
El artículo investiga en torno a la posición que ocupa actualmente la
figura del pianista acompañante en España.
Se aborda tanto desde la perspectiva pedagógica como profesional.
Con la realidad que nos encontraremos ...
Mejora de la calidad del prácticum en la titulación del Grado de Maestro/a en Educación Primaria
(Universitat Jaume I, 2015)
A continuación se os presenta un análisis documental de memorias
de las prácticas realizadas por alumnos del Grado de Maestro de
Educación Primaria, tanto en tercer curso (Prácticum I) como en el último
año, cuarto curso ...
¿Qué piensan las abejas? Intervención en teoría de la mente en un niño con trastorno del espectro autista en su aula ordinaria
(Universitat Jaume I, 2015)
La teoría de la mente (TM) es una habilidad cognitiva que permite
comprender y predecir el comportamiento de otras personas según la
comprensión de sus intereses, sentimientos, estados de ánimo. Algunos
niños con trastorno ...