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Fòrum de Recerca, núm. 20 (2015). Número complet.
(Universitat Jaume I, 2015)
XX Jornades de Foment de la Investigació de laFacultat de Ciències Humanes i Socials (any 2015)
El pas del temps a Betxí: una experiència de treball per projectes en educació primària
(Universitat Jaume I, 2015)
les diferents aportacions i aproximacions que han realitzat els estudis en
vers aquesta noció. Per tant, tampoc no resulta fàcil l’aprenentatge
d’aquest concepte a l’alumnat dels primers cursos d’educació primària.
Aquest ...
La escuela en el circo. Un modelo de aula unitaria itinerante
(Universitat Jaume I, 2015)
La escuela del circo es un tema desconocido para la mayoría de la
sociedad y de los docentes. Este trabajo pretende profundizar en el
modelo educativo que suponen las aulas unitarias itinerantes de los
circos. Para ello ...
Estudio de casos: alumnado de altas capacidades con y sin trastorno del espectro autista ¿Podemos hablar de inclusión en el aula?
(Universitat Jaume I, 2015)
Según la Unesco (2005), la educación inclusiva puede ser concebida
como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los educandos a través de una mayor participación
en el ...
Twitter y comunicación política. Análisis del caso Podemos y la construcción de agenda
(Universitat Jaume I, 2015)
La irrupción de Internet y de las redes sociales durante las últimas
décadas ha transformado numerosas áreas del ámbito de la
comunicación, como la comunicación política. Políticos, medios de
comunicación y ciudadanos ...
Redes sociales y democracia. Una aproximación al debate sobre una relación compleja
(Universitat Jaume I, 2015)
Comunicación y democracia están estrechamente relacionadas y no
podemos concebir la una sin la otra. Las redes sociales han irrumpido con
fuerza en el ámbito de la comunicación, especialmente en el de la
comunicación ...
Avaluació de la competència emocional a través d’una app en un nen amb trastorn de l’espectre autista (nivell 1)
(Universitat Jaume I, 2015)
Els nens i nenes amb trastorns de l’espectre autista (TEA) demostren
dificultats en l’àrea de competència emocional en diversos components
més enllà del reconeixement d’expressions facials. Existeixen distintes
eines ...
Traducció, identitat, subversió. Reflexions cap a una praxi queer de la traducció
(Universitat Jaume I, 2015)
Aquesta comunicació advoca per una praxi queer de la traducció,
conscient de les asimetries de poder presents en el textos i enquadrada
dins un marc dels estudis feministes de la traducció. Partint del concepte
del ...
La comprensió de les intencions comunicatives en adults amb síndrome de Down i altres tipus de discapacitat intel·lectual
(Universitat Jaume I, 2015)
Antecedents: entre les habilitats de teoria de la ment (TM), la
comprensió de les intencions comunicatives resulta essencial per a
desenvolupar relacions socials i comprendre les accions d’altres
persones. Entre altres ...
Cambios en las rutinas periodísticas de producción y elaboración de la información en los gabinetes de comunicación de las instituciones locales: el caso de la provincia de Castellón
(Universitat Jaume I, 2015)
Con los avances en las nuevas tecnologías ha aparecido una serie de
herramientas en la escena comunicativa: redes sociales, teléfonos de
última generación con conexión a internet, aplicaciones de mensajería
instantánea ...