Satisfacción del alumnado en la FCT Europea

Abstract

El objeto general de este trabajo ha sido la investigación sobre la formación en centros de trabajo que realizan los alumnos de formación profesional del I.E.S. El Caminàs, más concretamente, hemos estudiado a los alumnos que han realizado las prácticas mediante la FCT Europa, así como, la organización de dichas prácticas. Nuestra intención era obtener las experiencias vividas por estos alumnos, saber como de satisfactorias podían resultarles y analizar las diferentes competencias que podían adquirir, entre ellas, le damos protagonismo al emprendedurismo, un concepto, que cada día cobra más importancia en nuestra sociedad. A su misma vez, también intentamos saber cómo mejorar la organización, mediante la opinión de los alumnos y de algunos alumnos profesores implicados en el tema, ya que tratándose de unas prácticas que se realizan en otro país, puede resultar complicada la comunicación entre los entes que colaboran en las prácticas. El trabajo lo hemos dividido en 4 partes, primero hemos hecho una fotografía actual de la formación profesional en el momento actual, explicando la evolución que ha tenido la formación profesional en los últimos años, en este mismo punto, hemos nombrado las clases de formación en centros de trabajo vigentes y hemos explicado sus características. El segundo paso ha sido centrarnos más extensamente en la FCT Europa, ya que es la modalidad de prácticas en la que se va a centrar nuestra investigación, en este punto, explicamos las características y el funcionamiento de estas prácticas. En este análisis observamos que el alumno desarrolla dos tipos de capacidades (personales e interpersonales) que proporcionarán al alumno unas competencias, de las cuales nosotras hemos destacado el espíritu emprendedor que el alumno desarrolla a través de la realización de estas prácticas; cuando hablamos del espíritu emprendedor, no sólo nos referimos al hecho de que un sujeto se convierta en empresario por cuenta propia, sino también a los beneficios que una persona con espíritu emprendedor puede aportar a una empresa. Y por otra parte también hemos destacado otro punto que consideramos muy importante, como es la satisfacción que el alumnado obtiene con la FCT Europa, ya que todas estas competencias, van a proporcionar al alumno una satisfacción personal que hemos creído conveniente estudiar. La tercera parte está formada por la metodología, hemos descrito el estudio que íbamos a realizar, así como sus herramientas (cuestionario), y hemos analizado los resultados obtenidos. Y por último, hemos extraído las conclusiones pertinentes, así como las limitaciones del y sus futuras líneas de investigación.