La movilidad virtual en la educación superior de habla hispana

Abstract

En este artículo incluimos una reflexión sobreel desarrollo estratégicode los Collaborative on-line international learning(COIL)entre instituciones de educación superior de comunidad iberoamericana de habla española. La importancia geográfica de la comunidad iberoamericana y el peso del español enel mundo no se corresponde con su peso en la movilidad internacional. En este escenario, la digitalización de la educación superior ofreceherramientas para el desarrollo de nuevosformatos de movilidad:la movilidad a distancia. Nuestro objetivo es analizar elpotencial del aprendizaje colaborativo como herramienta de internacionalización que permite(i)abordarla inclusión en los programas de movilidad: (ii) promover la movilidad internacional entre los países de la comunidad iberoamericana de habla hispana, así como (iii) contribuir a incrementar el peso del español enel ámbito dela movilidad internacional.

In this article we include a reflection on the strategic development of Collaborative on-line international learning (COIL) between higher education institutions of the Spanish-speaking Ibero-American community. The geographical importance of the Ibero-American community and the weight of Spanish in the world does not correspond to its weight in international mobility. In this scenario, the digitization of higher education offers tools for the development of new mobility formats: distance mobility. Our objective is to analyze the potential of collaborative learning as an internationalization tool that allows (i) addressing inclusion in mobility programs: (ii) promoting international mobility between the countries of the Spanish-speaking Ibero-American community, as well as (iii) contribute to increasing the weight of Spanish in the field of international mobility.