On és la diversitat familiar a l’escola?: una mirada intercultural

Abstract

Aquest treball és l’exposició d’una proposta d’actuació en una aula de Primària per tal d’intentar substituir els judicis estereotipats pels judicis basats en l’anàlisi racional i el coneixement de la realitat. Després de descobrir en l’estudiantat de 3r del CEIP L’Albea de Vall d’Alba reaccions basades en prejudicis respecte de la diversitat sexual i familiar s’ha procedit a la visualització de models familiars emergents com ara la les famílies transnacionals, les monoparentals per elecció (masculines o femenines) o les homoparentals (per adopció o per tècniques de reproducció assistida) i d’altres no tan emergents com les reconstituïdes o les d’adopció per parelles heterosexuals. A partir de materials diversos com ara àlbums, llibres o documentals els xiquets i xiquetes d’aquesta aula han tingut la possibilitat d’una banda de descobrir altres realitats familiars, en la majoria dels casos diferents de les pròpies, i de l’altra, els ha permés adonar-se’n que, independentment dels membres que conformen una família o els rols que desenvolupen en elles, el més important és que els fills i filles d’eixes persones adultes se senten estimats i valorats. Els judicis derivats de les idees preconcebudes sobre la qualitat d’un model familiar respecte dels altres existents o sobre qualsevol altre aspecte social són difícils d’evitar però una adequada formació pot aconseguir-ho. Des de l’educació formal és possible i, a més necessari, abordar qüestions socials a partir dels continguts curriculars per a que esdevinguen habituals i es tracten amb normalitat.