Educació per a la salut, realitat o ficció?

Abstract

L’objectiu general d’aquest treball final de màster és conéixer els comportaments i actituds amb la salut dels i les estudiants per tal de poder avaluar la competència de l’Educació per a la Salut. La investigació s’ha desenvolupat en l’IES Bovalar de Castelló de la Plana. L’Educació per a la Salut és qualsevol combinació d’experiències educatives dissenyades per a predisposar, capacitar i reforçar adopcions voluntàries de comportaments individuals o col·lectius que condueixen a la salut. Tracta d’oferir a l’alumnat informació, producció d’actituds positives, promoció d’hàbits i comportaments saludables. Ha de promoure la responsabilitat individual i col·lectiva per a la presa de decisions a través de l’anàlisi de les alternatives i les seues conseqüències i ha d’augmentar la capacitat d’interrelació. Aquesta investigació sorgeix de la idea que l’Educació per a la Salut en l’Educació Secundària és insuficient. Mitjançant la realització d’una enquesta s’ha volgut realitzar una radiografia dels coneixements, inquietuds, temors i competències adquirides durant el pas dels alumnes per l’Educació Secundària Obligatòria. Avui en dia, l’educació ha de ser capaç de reaccionar i respondre a les canviants necessitats i a les demandes que plantegen les persones i els grups socials. L’educació ha de progressar i desenvolupar-se conjuntament amb la comunitat, ja que l’educació és l’utensili per a millorar la condició humana i de la vida col·lectiva. Les societats actuals atorguen gran importància a l’educació que reben els jovents, perquè d’ella depén tant el benestar individual com el col·lectiu. És aquesta la raó per la qual com a docent cal reflexionar i conéixer quines són les necessitats que requereixen els nostres estudiants, elements actius del procés d’ensenyament-aprenentatge, per poder adquirir les competències bàsiques assignades en aquesta etapa