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Aulas como contextos de aceptación y apoyo para integrar a los alumnos rechazados
Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental. (2013)The GREI Team (Grupo interuniversitario de investigación del Rechazo Entre Iguales en contextos escolares) has been working for several years to formulate a comprehensive response to the objective ... -
¿Cómo son los grupos de los que forman parte los alumnos rechazados de primero de educación primaria?
Asociación de Psicología y Educación (2011)En la actualidad se conoce muy bien la importancia de las redes sociales en el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas, así como su influencia sobre su rendimiento académico. El rechazo escolar afecta a un número ...
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Interpersonal Perceptions of Adverse Peer Experiences in First-Grade Students
Frontiers Media (2018-07-10)Aim: The aim of this study was to identify which adverse peer experiences better predict perceived negative peer relationships among elementary school first graders according to sex. The peer experiences examined ...
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Una intervención global para promover contextos de ayuda en educación primaria
Asociación INFAD (2014)This communication describes a research project designed and implemented by the interuniversity research group GREI (Grupo Interuniversitario de Investigación de las Situaciones de Rechazo entre Iguales en Contextos Escolares). ...
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Los amigos de los niños y niñas rechazados. Un análisis de la similitud conductual
Asociación INFAD (2014)This work carries out a first approach to analyzing the relations of reciprocal friendship of children in situations of rejection at the beginning of primary education. The focus is to verify the hypothesis of behavioral ...
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Meta-percepción social en primer curso de educación primaria. Diferencias de género
Asociación INFAD (2019-06)Ser consciente de las atracciones y rechazos que uno suscita en los compañeros-as de clase es esencial para poder ajustar el propio comportamiento durante las interacciones con los iguales. El objetivo de este estudio es ...
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Niños y niñas en relación: amistades, enemistades y grupos en clave de género
Asociación INFAD (2019-06)Boys and girls and relationships. Friendships, enmities and groups from a gender perspective. In this work we analyzed the relationships and interaction groups of 774 children in 1st grade elementary school, an age rarely ...
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La percepción de los alumnos rechazados de las relaciones profesor-alumnado en su grupo/aula
Asociación de Psicología y Educación (2011)El objetivo del estudio es identificar diferencias en los patrones interpersonales del profesor en función de diversas medidas de competencia social del niño (tipología sociométrica, autopercepción de la aceptación de los ...
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Razones de desagrado en las chicas en el primer ciclo de educación primaria
Asociación INFAD (2019-06)El objetivo de esta investigación fue obtener las opiniones de los niños pequeños con respecto a sus razones por las que una compañera no les gusta. Para lograr este objetivo, realizamos un estudio cualitativo en el ...
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El rechazo entre iguales en su contexto interpersonal. Una investigación con niños y niñas de primer ciclo de primaria
Fundación Dávalos-Fletcher (2014)
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La reputación social de de los niños y niñas rechazados
Asociación de Psicología y Educación (2011)El presente estudio trata de describir la reputación conductual asociada al rechazo entre iguales, y analizar las diferencias reputacionales entre niños rechazados y niñas rechazadas. Para ello se estudió a una muestra ...
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Stability of Peer Acceptance and Rejection and Their Effect on Academic Performance in Primary Education: A Longitudinal Research
MDPI (2021)The objectives of this study were to analyze the evolution of peer relationships and academic performance and the effect of the former on the latter in primary education, differentiating between positive and negative ...
