Esta web utiliza cookies propias y de terceros para facilitar la navegación a los usuarios y ofrecerles una mejor experiencia y servicio. Si continúa navegando, entendemos que acepta la política de cookies de la Universitat Jaume I.
Más información
Este trabajo trata sobre un estudio de la perspectiva de género en el juego simbólico en el
entorno del alumnado a través del contexto educativo y familiar. Se ubica en un aula de 4
años con 9 niños y 7 niñas de clase ...