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¿Somos racistas?: Sí. La lucha contra el miedo a lo desconocido y la LIJ
(Torre de Papel, 2004-06)
This study was conducted with teacher trainees at university. On being asked what project
they would like to do, the answer was almost unanimous: interculturality. And the students
who defended it successfully persuaded ...
Nuevo enfoque en Didáctica de la LIJ
(Editorial Fontalba, S. A., 2002-08)
The author discusses the need for an interdisciplinary approach to the teaching of children's literature, which implies not only a change in the approach and methodology of teaching, but a change in the attitude of the ...
Recursos TICs en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): las WebQuests
(Universidad de Sevilla. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías, 2009-07)
La investigación se ha realizado en el marco de la experiencia de innovación docente con TICs llevada a
cabo en la universidad para la adaptación de la docencia al Espacio Europeo de Educación Superior
(EEES) mediante ...
Género y formación de identidades
(Fontalba, 2006-03)
The author offers us a gender-based view of juvenile and children’s literature by
means of three analytical approaches: contemporary western feminist educational
theory, which detects gender inequality and proposes actions ...
La formación ética profesional desde la perspectiva del profesorado universitario
(Universidad de Salamanca, 2009)
In the present context of european and Spanish University change, throughout the european higher education area, we propose University functions, specially those ones related to teach ethical professionals competences. we ...
La tertulia literaria dialógica del barrio Sant Agustí-Sant Marc de Castellón
(Graó, 2006-06)
The literary circle of the district of Sant Agustí-Sant Marc in Castellón started as just another activity within the framework of the compensation project implemented at the IES Bovalar secondary school. The project was ...
La saga Harry Potter. Interculturalidad y denuncia del racismo
(Torre de Papel, 2009)
J. K. Rowling recibió, en 2003, el Premio de la Concordia concedido por la Fundación Príncipe de Asturias, no sólo por ser la autora de un fenómeno sociológico y humano sin precedentes en la cultura actual, sino también ...
La tertulia literaria dialógica de LIJ. Otra manera de entender la lectura en la formación de maestros y maestras
(Fin, 2008)
La experiencia de la tertulia literaria dialógica de LIJ pretendía ampliar la visión acerca de la comprensión lectora vinculando la cultura académica y la cultura popular (desde el aprendizaje dialógico) uniendo teoría y ...
Programas de Auditoría Institucional Universitaria. Comparación de la Propuesta Española con el Sistema Británico
(Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar, 2008)
El proceso de evaluación institucional en el Reino Unido ha ido evolucionando, desde un sistema de acreditación basado en indicadores cuantitativos y centrado en titulaciones hasta centrado en la actuación global de la ...