Una experiencia de evaluación formadora por compañeros

Abstract

En el seminario permanente de innovación educativa en el que participamos nos hemos formado en el uso de la autoevaluación y la evaluación por compañeros para llevar a cabo la evaluación continua que ha venido de la mano de los nuevos grados. Este trabajo presenta la puesta en marcha de estas estrategias en una asignatura de Informática del Grado en Traducción e Interpretación de nuestra universidad, junto a unos primeros resultados.

In the Permanent Educational Innovation Seminar which we are involved in, we have trained ourselves in the use of self-assessment and peer-based evaluation in order to carry out the continuous assessment that has come hand-in-hand with the new degree courses. This study presents the implementation of these strategies in a subject on computing in the Degree in Translation and Interpreting at our university, together with a summary of some of the early findings.