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Los diarios dialógicos del estudiantado en el prácticum: la tinta de la vida
(Asociación Interuniversitaria de Foramción del Profesorado (AUFOP)Universidad de ValladolidGEPP Ediciones, 2012)
Hace seis años se planteó una alternativa a la memoria del prácticum del es- tudiantado de la titulación de Maestro-a. Qué se escapaba, que se dejaba fuera en los modelos de memoria que se venían realizando año tras año?, ...
Taller sensorial de llenguatge
(Graó, 1992-11)
This proposal is aimed at pupils studying the Second Cycle of Compulsory Secondary
Education (14-16 year olds), as well as those studying the subject entitled Didactics
of Catalan at teacher-training colleges. It is based ...
Género y formación de identidades
(Fontalba, 2006-03)
The author offers us a gender-based view of juvenile and children’s literature by
means of three analytical approaches: contemporary western feminist educational
theory, which detects gender inequality and proposes actions ...
Relat de vida d’una investigació: la violència de gènere a les universitats espanyoles
(Centre de Recursos i Educació Contínua (Xàtiva), 2009)
L’autora analitza la investigació portada a terme com a participant de l’equip investigador del projecte I+D «Violència de gènere a les universitats espanyoles». Aquesta investigació era una aposta davant l’absència de ...
¿Por qué es importante el género en la pedagogía crítica?
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2009)
This paper argues for the need to incorporate gender as an element for the transformation of social inequalities. This is done by applying the critical pedagogy approach to the education reform context, from a theoretical ...
Violencia de género en el ámbito universitario : medidas para su superación
(Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, 2009-03)
This article contains some of the results from the first research on gender violence in Spanish universities. Based on a review of international research, we demonstrate that gender violence is prevalent in universities. ...
Violencia 0 desde 0 en la formación inicial de maestros y maestras: de Barba Azul a la LIJ
(Universitat Jaume IGeneralitat ValencianaFundació Isonomia, 2015-11)
El poder de educar y de educarnos: una conversación en curso
(Edicions del CREC, 2010)
Hablo en el artículo de la colonización. Muchos de mis es- tudiantes son sudamericanos y muchos son indígenas y rechazan lo español por su odio a los conquistadores. Especialmente en EEUU, ahora hay un énfasis por el ...
La saga Harry Potter. Interculturalidad y denuncia del racismo
(Torre de Papel, 2009)
J. K. Rowling recibió, en 2003, el Premio de la Concordia concedido por la Fundación Príncipe de Asturias, no sólo por ser la autora de un fenómeno sociológico y humano sin precedentes en la cultura actual, sino también ...