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Los secretos de la lectura a primera vista en el piano al descubierto: estudio de la literatura y perspectivas de futuro
(University of Évora (Portugal). Department of Music, 2015-05)
El presente artículo presenta una perspectiva histórica del trabajo de la lectura a primera vista al piano en la literatura pedagógica, sistematiza las diferentes aproximaciones que actualmente existen enfocadas a las ...
¿Deberíamos estudiar música?
(SEM-EE. Sociedad para la Educación Musical del Estado Español.
Real Conservatorio Superior de Música de Madrid., 2015-03)
Actualmente la Educación Musical no participa de los flujos del mainstream
internacional con el Big Data de las evaluaciones internacionales. Esto provoca
serios problemas de marginación de las enseñanzas artísticas en ...
Tejiendo compromiso: una experiencia recogida en los diarios dialógicos en el aula virtual de DLL
(Institut de Ciències de l'Educació. Universitat de Barcelona, 2014)
Nos situamos en la teoría crítica, el aprendizaje dialógico y la defensa del currículum democrático en la formación inicial de maestros y maestras Defendemos relaciones comunicativas dialógicas. Utilizamos dos ...
Diálogo, interculturalidad e inclusión: los diarios del estudiantado como cuadernos de bitácora
(IV Congrès Internacional Docència Universitaria i Innovació, 2006)
Resumen del trabajo realizado por tres profesoras de la Universitat Jaume I en las titulaciones de Maestro/a y de Psicopedagogía con el objetivo de promover un conocimiento intercultural y dialógico. Con ello pretenden que ...
Género, interculturalidad y percepción de la identidad gitana a través de la LIJ
(Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 2009)
Veo, veo. ¿Qué ves?
(Sociedad española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2004)
This communication summarises a project carried out with students of the subject Didactics
of Catalan II, taught as part of the Teacher Training course in the academic year 2003-2004.
The project was based on the ...
Los diarios dialógicos del estudiantado en el prácticum: la tinta de la vida
(Asociación Interuniversitaria de Foramción del Profesorado (AUFOP)Universidad de ValladolidGEPP Ediciones, 2012)
Hace seis años se planteó una alternativa a la memoria del prácticum del es- tudiantado de la titulación de Maestro-a. Qué se escapaba, que se dejaba fuera en los modelos de memoria que se venían realizando año tras año?, ...
Diarios dialógicos: cuadernos de bitácora
(Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2005)
Son numerosas las propuestas de utilización de los diarios como recursos de desarrollo personal y profesional y como instrumento de investigación-accción, como elementos eficaces en los procesos de formación de profesorado. ...
Un proyecto de trabajo desde la investigación-acción: interculturalisme/racisme
(Universidade de Coruña, 1993)
Experiencia desarrollada en Didáctica del Catalán por los estudiantes y las estudiantes de Profesorado de EGB, con el objetivo de aproximarse a la Pedagogía crítica incorporando la didáctica de la lengua y la literatura a ...