Técnicas prácticas de innovación docente sobre la enseñanza del rol del/de la profesional de la administración local, tanto en el procedimiento administrativo como en el procedimiento contencioso-administrativo

Abstract

Debido a la gran demanda de empleo público cada vez toma mayor importancia e interés la enseñanza del Derecho Administrativo, tanto en grados universitarios, como en cursos de formación profesional. Y, no solo en lo que se refiere a estudios jurídicos, sino también a económicos y técnicos. Como consecuencia de esa extralimitación de la enseñanza del Derecho Administrativo más allá de los Grados en Derecho, en muchas ocasiones es dificultoso que, mediante una explica ción meramente teórica por parte del/de la docente de la materia a impartir, el/la estudiante llegue a entender la misma. Y ello, como se ha indicado, se acentúa en estudiantes provenientes de estudios no jurídicos. Es por ello que, mediante el presente escrito se van a expo ner técnicas prácticas de innovación docente que amenicen la enseñanza y el conocimiento de los distintos roles que pueden asumir los/las profesionales al servicio de una Administración Pública Local en un procedimiento administrativo común. Así, como la total vinculación de dicho procedimiento seguido en vía administrativa en el futurible procedimiento jurisdiccional con tencioso-administrativo, prestándose una especial importancia a la configuración del expediente administrativo.