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dc.contributor.authorSanahuja Ribés, Aida
dc.contributor.authorCantos Aldaz, Francisco Javier
dc.contributor.authorMoliner Miravet, Lidón
dc.date.accessioned2023-07-17T11:30:09Z
dc.date.available2023-07-17T11:30:09Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.isbn9788419690975
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10234/203323
dc.descriptionPonència presentada en: II Congrés internacional: Educació i Coneixement ICON-EDU 2023ca_CA
dc.description.abstractEl aprendizaje cooperativo es una herramienta metodológica que aprovecha las potencialidades que ofrece la interacción social para facilitar el aprendizaje de todo el alumnado. La investigación educativa corrobora cómo esta estrategia metodológica promueve los principios de la educación democrática, favorece la participación activa del alumnado y permite avanzar hacia los postulados de la educación inclusiva. El principal objetivo de esta comunicación consiste en indagar sobre las percepciones que tienen los estudiantes de Bachillerato acerca del trabajo en equipos cooperativos en sus aulas.ca_CA
dc.format.extent5 p.ca_CA
dc.format.mimetypeapplication/pdfca_CA
dc.language.isospaca_CA
dc.publisherOctaedroca_CA
dc.relation.isPartOf2nd International Congress: Education and Knowledge. ICON-EDU 2023, Barcelona, Octaedro, 2023, ISBN 9788419690975ca_CA
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ca_CA
dc.subjectaprendizaje cooperativoca_CA
dc.title¿Trabajamos en equipos cooperativos? Percepciones de estudiantes de bachilleratoca_CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectca_CA
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca_CA
dc.relation.publisherVersionhttps://octaedro.com/producto/actas-proceedings-actes-2nd-international-congress-education-and-knowledge/
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionca_CA


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