Propuesta de protocolo de actuación en caso de muerte y duelo dirigido al personal docente de Educación Primaria

Abstract

La muerte siempre ha sido un hecho vigente en los centros escolares, pero que ha estado bajo la ley del silencio y el ocultamiento. Pese a ser una situación repetitiva y sobre la cual se muestra desconocimiento e inseguridades a la hora de actuar, las escuelas siguen sin poseer normativas que contemplen y velen por las necesidades posteriores al fallecimiento que presentan tanto el alumnado como el profesorado. Por ello, es necesario desarrollar un protocolo de actuación integral y general que se pueda insertar en los centros educativos de España, con el fin de dar una respuesta paliativa e intervenir de la manera más eficaz y precoz posible. En este sentido, la propuesta de actuación ante los casos de muerte y duelo (PAMD) que se presenta en el trabajo trata de agrupar en un documento de manera detallada las acciones a realizar, el modo y la selección de un equipo de centro resiliente, formado e informado, que se ocupe de ser el apoyo necesario para el alumnado y para el resto de personal docente. Todo ello, siguiendo un proceso gradual en continua reforma, debido a la evaluación a partir del seguimiento del caso, basado en la empatía, el acompañamiento y la comunicación entre alumnado, familia y centro educativo en un ambiente de confianza mutua.

Death has always been a fact in schools, but it has been under the law of silence and concealment. In spite of being a repetitive situation and one in which there is a lack of knowledge and insecurities when it comes to dealing with it, schools still do not have regulations that contemplate and take care of the post-death needs of both students and teachers. Therefore, it is necessary to develop a comprehensive and general action protocol that can be implemented in Spanish schools, in order to provide a palliative response and intervene as effectively and early as possible. In this sense, the proposal for action in cases of death and bereavement (PAMD) presented in this work tries to group in a detailed document the actions to be taken, the way and the selection of a resilient, trained and informed teaching team, which is responsible for being the necessary support for the students and for the rest of the teaching personnel. All this, following a gradual process in continuous reform, due to the evaluation from the monitoring of the case, based on empathy, accompaniment and communication between students, family and school in an atmosphere of mutual trust.