Un plan de acogida desde la hospitalidad, el afecto y el bienestar
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Títol
Un plan de acogida desde la hospitalidad, el afecto y el bienestarAutoria
Tutor/Supervisor; Universitat.Departament
García Baldán, María Luisa; Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la LiteraturaData de publicació
2022-06-10Editor
Universitat Jaume IResum
La sociedad actual demanda una acogida integral donde todos y todas sean bienvenidos y
bienvenidas. Después de realizar una investigación y revisar los actuales planes de acogida de la
Comunidad Valenciana he podido ... [+]
La sociedad actual demanda una acogida integral donde todos y todas sean bienvenidos y
bienvenidas. Después de realizar una investigación y revisar los actuales planes de acogida de la
Comunidad Valenciana he podido observar lo poco eficaces que son estos a la hora de atender a
este alumnado, ya que basan sus objetivos en la adquisición de la lengua y la integración del
alumno/a en el aula dejando así de lado el afecto, el bienestar y la hospitalidad. Es por esto que el
objetivo que abordamos es la creación de un modelo base de plan de acogida para los centros
escolares donde desarrollar y promover, de manera adecuada medidas interculturales y
emocionales que favorezcan la inclusión del alumnado recién llegado en el centro escolar.
Además de fomentar la acogida e inclusión del alumnado en el aula ordinaria de forma totalmente
íntegra.
En este modelo base de plan de acogida nos centraremos en cómo acoger al alumnado de nueva
incorporación desde el afecto y el bienestar. Según Mélich y Boixader, (2010) enseñar es
comprender que la situación de delicadeza de un niño/a nuevo/a es elevado, y por ello “un tono de
voz cálido, un abrazo, una sonrisa pueden ser las claves para irrumpir en un universo acogedor y
respetuoso, o por lo contrario, para entrar en un bucle de tristeza, perdición y inseguridad” (p.95) [-]
Today's society demands a comprehensive reception where everyone is welcome. After carrying
out research and reviewing the current reception plans in the Valencian Community, I have been
able to observe how ineffective ... [+]
Today's society demands a comprehensive reception where everyone is welcome. After carrying
out research and reviewing the current reception plans in the Valencian Community, I have been
able to observe how ineffective they are when it comes to attending to these students, as they
base their objectives on language acquisition and the integration of the student in the classroom,
leaving aside affection, wellbeing and hospitality. This is why the objective we are tackling is the
creation of a basic model of a welcome plan for schools where intercultural and emotional
measures that favour the inclusion of newly arrived students in the school can be developed and
promoted in an appropriate manner. In addition to promoting the reception and inclusion of
students in the regular classroom in a fully integrated manner.
In this basic model of a welcome plan, we will focus on how to welcome new pupils through
affection and well-being. According to Mélich and Boixader, (2010) to teach is to understand that
the delicate situation of a new child is high, and therefore "a warm tone of voice, a hug, a smile can
be the keys to break into a welcoming and respectful universe, or on the contrary, to enter into a
loop of sadness, doom and insecurity" (p.95). [-]
Paraules clau / Matèries
Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària | Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria | Bachelor's Degree in Primary Education | empatía | alteridad | hospitalidad | intervención | bienestar | desarrollo integral | empathy | otherness | hospitality | intervention | well-being | holistic development
Descripció
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària (Pla de 2018). Codi: MP1840. Curs acadèmic: 2021/2022
Tipus de document
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDrets d'accés
info:eu-repo/semantics/openAccess