Opinion del alumnado acerca de la educación física bilingüe como innovación pedagógica

Abstract

El aprendizaje de lenguas se ha vuelto cada vez más relevante en el campo educativo actual. De hecho, las más altas instancias educativas promueven fervientemente el uso de metodologías activas y enfoques pedagógicos que favorezcan el aprendizaje de otras lenguas en las diferentes etapas educativas. Uno de los enfoques que más recurrentemente se ha adoptado durante los últimos años es el conocido como Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICLE) (Pérez-Cañado, 2018). Numerosas voces consideran que, hoy en día, este enfoque se erige como un trampolín en la innovación educativa, pues permite dejar atrás prácticas educativas tradicionales a fin de aproximar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva holística e integrada, a la par que atesora el potencial de poder responder a las necesidades propias del siglo XXI (Ito, 2019).