Propuesta didáctica utilizando la pedagogía Waldorf

Abstract

El presente documento se realiza como Trabajo Final de Grado y se enmarca en la modalidad de profesionalizador dentro de la tipología de metodologías activas en Educación Infantil. La finalidad del trabajo profesionalizador es crear un material didáctico, en este caso una propuesta de intervención e implementarla en el aula. La metodología elegida para llevar a cabo la propuesta es la pedagogía Waldorf, un enfoque educativo creado por el filósofo Rudolf Steiner. En una primera parte del trabajo se analizarán varias metodologías activas existentes en las aulas de infantil de hoy en día. Profundizando en la metodología elegida como propuesta de intervención. En la segunda parte se llevará a cabo una programación de tres semanas en un colegio concertado de la ciudad de Castellón de la Plana. Concretamente, en un aula infantil de alumnos/as de 3-4 años. Finalmente, se detallarán los resultados que se han obtenido tras la intervención en el aula. La finalidad será valorar la idoneidad de aplicar una metodología que defiende la educación “libre” dentro de un colegio que sigue unas directrices más estrictas. Se concluirá el trabajo con las impresiones sacadas de la experiencia de la intervención.

This document is carried out as a Final Degree Project and is framed in the professionalisation modality within the typology of active methodologies in Early Childhood Education. The aim of the professional project is to create a didactic material, in this case an intervention proposal, and implement it in the classroom. The methodology chosen to carry out the proposal is Waldorf pedagogy, an educational approach created by the philosopher Rudolf Steiner. The first part of the work will analyse various active methodologies existing in today's infant classrooms. The methodology chosen as a proposal for intervention will be studied in depth. In the second part, a three-week programme will be carried out in a state-subsidised school in the city of Castellón de la Plana. Specifically, in a classroom for children aged 3-4 years old. Finally, the results obtained after the intervention in the classroom will be detailed. The aim will be to assess the suitability of applying a methodology that defends "free" education in a school that follows stricter guidelines. The paper will conclude with the impressions drawn from the experience of the intervention.