Search
Editorial
(Universitat Jaume I. Servei d'Activitats Socioculturals (SASC)Seminari Permanent d'Aprenentatge en Participació Comunitària 'Garbell', 2021)
Vol. 8. Nº 16 Introducció a «Cultura a la intempèrie: nous trànsits territorials dels Museus, Centres d’art i Institucions culturals i patrimonials»
(Universitat Jaume I. Servei d'Activitats Socioculturals (SASC)Seminari Permanent d'Aprenentatge en Participació Comunitària 'Garbell', 2021)
La situació generada per la pandèmia pot esdevenir una gran oportunitat per pensar-se com a institució i posar al centre del debat les discrepàncies i les tensions que durant anys han estat presents. Això també ha permès ...
Cultura a la intempèrie: nous trànsits territorials dels Museus, Centres d’art i Institucions culturals i patrimonials
(Universitat Jaume I. Servei d'Activitats Socioculturals (SASC)Seminari Permanent d'Aprenentatge en Participació Comunitària 'Garbell', 2021)
Pràctiques artístiques en cures pal·liatives. La Bona Mort
(Universitat Jaume I. Servei d'Activitats Socioculturals (SASC)Seminari Permanent d'Aprenentatge en Participació Comunitària 'Garbell', 2021)
En aquest article fem una contextualització d’un projecte artístic
interessat en explorar la colectivització del procés del final de vida, les cures
pal·liatives, l’acompanyament i el dol. La bona mort és una ...
Barcelona Dibuixa. Participació, creativitat i territori
(Universitat Jaume I. Servei d'Activitats Socioculturals (SASC)Seminari Permanent d'Aprenentatge en Participació Comunitària 'Garbell', 2021)
El festival Barcelona Dibuixa és una proposta del Museu Picasso de
Barcelona i l’Institut de Cultura de Barcelona que té com a objectiu apropar el
dibuix a la ciutadania mitjançant la participació activa. Els elements ...
How might assemblages exist between school and community?
(Universitat Jaume I. Servei d'Activitats Socioculturals (SASC)Seminari Permanent d'Aprenentatge en Participació Comunitària 'Garbell', 2021)
This research is framed within the context of sociocultural theories of learning, where understanding is a relationship between people and
their environment. The paper examines how the researcher generated conditions ...