La tertulia dialógica como propuesta metodológica para el desarrollo de habilidades sociales en Educación Infantil

Abstract

En el trabajo se expone una propuesta de tertulia dialógica para fomentar un aprendizaje igualitario basado en el diálogo a través de las interacciones que se producen en un grupo de personas diferentes entorno a una selección de libros, para desarrollar las relaciones sociales, luchar por la diversidad y conseguir una inclusión plena contando con la participación de familiares, alumnado y maestros/educadores dándole un verdadero significado a la comunicación. La propuesta está enfocada a realizarla en una ONG ya que entre sus labores se encuentra el apoyo socioeducativo para conseguir un compromiso social y contribuir a conseguir una sociedad más justa e igualitaria.

The work presents a dialogical discussion proposal to promote an egalitarian learning based on dialogue through the interactions that take place in a group of different people around a selection of books, to develop social relationships, to fight for diversity and achieve full inclusion with the participation of family members, students and teachers/educators. The proposal is focused on realizing it in an ONG since among its tasks is the socio-educational support to achieve a social commitment and contribute to a more just and egalitarian society.