Investigación para el desarrollo de un fármaco contra el cáncer. Propuesta didáctica para Educación Secundaria Obligatoria

Abstract

El sistema educativo actual se encuentra en un continuo cambio hacia un enfoque en el que destaque el desarrollo competencial para formar individuos capaces de afrontar los retos del siglo XXI. Uno de esos retos es acercar la ciencia a los estudiantes, dotándole de un significado real, acercando el verdadero trabajo científico al aula. El presente Trabajo Final de Máster tiene como objetivo principal contribuir a dicho cambio, tratando la temática del cáncer, pues según el Instituto Nacional del Cáncer (NCI) alrededor del 39,5 % de hombres y mujeres recibirán un diagnóstico de cáncer en algún momento en su vida. Para ello, se trabajará la temática desde diferentes perspectivas y materias académicas con la finalidad de comprender los diferentes aspectos de las enfermedades que engloba y resaltar la importancia de la investigación en fármacos, buscando despertar el interés del estudiantado por el mundo científico. Con este propósito, se han diseñado una serie de materiales didácticos que incluyen 21 actividades recogidas en el Cuaderno del Investigador y guiadas por tres personajes: Laura, Natalie y Mike. De las 21 actividades, 16 siguen una metodología de aprendizaje cooperativo, participación activa o gamificación, adoptando así un modelo didáctico centrado en el alumno y en la competencia de aprender a aprender. En cuanto al proceso de evaluación, se ha priorizado la evaluación competencial, acorde con el modelo didáctico implementado y con el enfoque del sistema educativo futuro. Se evaluará el proyecto de forma global, analizando el progreso tanto individual como grupal, y de forma específica, según los indicadores de logro establecidos. En adición, la evaluación tendrá un carácter multidimensional, pues incluirá co-evaluaciones y auto-evaluaciones para hacer al alumnado partícipe del avance de su aprendizaje. Con todo esto, se han diseñado un conjunto de materiales didácticos flexibles para formar parte de la investigación realizada en el desarrollo de un fármaco contra el cáncer, aplicables a un curso de 3°ESO o superior, y adaptables a las condiciones reales del aula en cualquier centro educativo.