Análisis de una propuesta didáctica en alumnado de bachillerato: el sonido y la contaminación acústica

Abstract

En este artículo se presenta una propuesta didáctica basada en la metodología mobile learning, con el fin de trabajar los conceptos de sonido, y concienciar sobre la contaminación acústica en alumnado de Bachillerato. La propuesta fue implementada en un grupo clase de 12 alumnas/os. En línea con investigaciones previas, nuestros hallazgos sugieren que la implementación de este tipo de experiencias innovadoras podría favorecer el proceso de enseñanzaaprendizaje en alumnado de Bachillerato.

This work presents a didactic proposal based on the mobile learning methodology, aimed to work on the concepts of sound, and raise awareness of noise pollution in high school students. The proposal was implemented in a class group of 12 students. In line with previous research, our findings suggest that the implementation of this type of innovative experiences could improve the teachinglearning process in high school students.