Análisis de una experiencia práctica: ambientes de aprendizaje en educación infantil

Abstract

La presente investigación se centra en los ambientes de aprendizaje como una metodología alternativa a la metodología tradicional. Se pretende analizar cómo llevan a cabo en un CEIP de Castellón el trabajo por ambientes de aprendizaje. Se ha realizado una investigación para conocer qué se entiende por metodología y por ambientes de aprendizaje. A continuación, se ha comprobado si existe una vinculación entre la legislación y los aspectos más relevantes de la metodología para conocer si es una herramienta eficaz. Además, se ha llevado a cabo dos cuestionarios a 5 participantes, todas docentes del mismo centro. El primero de ellos se presenta como una encuesta diseñada para evaluar qué entienden las docentes por educación y por qué decidieron trabajar por ambientes. Mientras que el segundo pretende incidir más en las posibles preocupaciones que se tiene cuando se implanta una nueva metodología, si sienten que tienen que estar justificando siempre su trabajo, cómo organizan los ambientes, cómo los evalúan y qué mejoras han observado en el alumnado. Finalmente, s