Experimentación a través de los sentidos en Educación Infantil: propuestas didácticas

Abstract

El fin que persigue el presente trabajo es fomentar el contacto del alumnado de Educación Infantil con el ámbito científico a través de la experimentación, la manipulación y el juego, herramientas con las que se pretende crear las condiciones idóneas que permitan a los niños y niñas construir su propio conocimiento a partir de sus propias hipótesis y conclusiones. Con este objetivo presentamos una serie de propuestas didácticas atractivas y dinámicas cuyo diseño se ha enfocado en la generación de escenarios que promuevan la experimentación a través de uno o varios de los sentidos del cuerpo humano, al objeto de despertar la curiosidad y, con ella, la inquietud por seguir indagando. Si bien las experiencias previas y el planteamiento de conjeturas, hipótesis, predicciones y conclusiones por parte del alumnado son elementos fundamentales de las actividades propuestas, estas también trabajan otros aspectos importantes en esta etapa, como son el lenguaje, la indagación o la curiosidad. Asimismo, también se trabajan temas transversales como son, entre otros, la convivencia, el respeto entre iguales o valores.