Educación literaria como recurso para trabajar la coeducación en Primaria

Abstract

Las vivencias que tienen los alumnos en la escuela son claves a la hora de desarrollar su pensamiento y de actuar en el futuro. Del mismo modo, los docentes se convierten en modelos muy influyentes, pues sus palabras, comportamientos y actos pueden ser imitados por los niños. Asimismo pasa con la literatura, dado que los personajes ejemplifican ciertas actitudes asignadas según al sexo perteneciente, estas, también influyen en el alumnado. Los cuentos tradicionales siguen siendo claves en el desarrollo de la identidad del alumnado. Además, todos ellos, plasman estereotipos, comportamientos y costumbres culturales. Por tanto, se puede aprovechar este recurso para trabajar esos conceptos que parecen encubiertos. Partiendo del diálogo, promoviendo la reflexión y fomentando siempre el respeto y la diversidad de opiniones. A pesar de que la sociedad y las generaciones actuales están en el camino correcto, aún siguen existiendo esos pensamientos estereotipados de los roles de género. Por tanto, la coeducación es el medio para solventar esta problemática y evitar futuras actitudes.