El valor literari dels àlbums il·lustrats en l'Educació Infantil
Visualitza/
Metadades
Mostra el registre complet de l'elementcomunitat-uji-handle:10234/158176
comunitat-uji-handle2:10234/71324
comunitat-uji-handle3:10234/98723
comunitat-uji-handle4:
TFG-TFMAquest recurs és restringit
Metadades
Títol
El valor literari dels àlbums il·lustrats en l'Educació InfantilAutoria
Tutor/Supervisor; Universitat.Departament
Beltrán Zaragozá, Andreu; Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la LiteraturaData de publicació
2020-06-12Editor
Universitat Jaume IResum
Aquest treball presenta un conjunt de característiques que defineixen un bon àbum
il·lustrat per a l‟educació infantil de 0-6 anys i serveixen per a que els professionals de
l'àmbit educatiu i les famílies puguen ... [+]
Aquest treball presenta un conjunt de característiques que defineixen un bon àbum
il·lustrat per a l‟educació infantil de 0-6 anys i serveixen per a que els professionals de
l'àmbit educatiu i les famílies puguen fer una bona tria d‟àlbums.
La primera part d‟aquesta investigació es centra en analitzar la definició d‟àlbum
il·lustrat segons els experts, a tavés d‟una recerca bibliogràfica. Trobem diverses
definicions incompletes i construïm nosaltres una definició més amplia del que és
l‟àlbum.
La segona part del treball es basa en crear un corpus d‟àlbums il·lustrats dirigits a un
públic infantil. Fem una revisió bibliogràfica de les característiques de la literatura
infantil segons els estudiosos, per tal de garantir que les obres selecciones del corpus
van destinades als infants.
La tercera part, simultània a l‟anterior, es focalitza en desenvolupar cada una de les
característiques que defineixen la literatura infantil i ratificar aquests criteris amb els
exemplars del corpus. L‟objectiu és garantir que les característiques aportades són
adequades i defineixen un bon àlbum il·lustrat per a l‟educació infantil.
Per últim, comprovem en la pràctica el valor dels àlbums amb un infant de quasi tres
anys.
L‟àlbum és un producte format per text i imatge, no obstant, en aquest treball ens hem
centrat en la part literària, el text. D‟altra banda, a mesura que s‟anava creant el
corpus, hem descobert a la xarxa diverses variants de l‟àlbum. Aquests subgèneres
tenen una gran aportació per a l‟educació infantil. [-]
This work presents a group of characteristics which define a good picture-book for
school readiness of 0-6 years old and the research is useful for professional people
involved in education and for families, so they ... [+]
This work presents a group of characteristics which define a good picture-book for
school readiness of 0-6 years old and the research is useful for professional people
involved in education and for families, so they can do a good choice of picture-books.
The first part of the work is based on the analysis of the illustrated album definition
according to the experts, by doing a bibliographic search. We have found different
incomplete definitions and we have made a complete definition of the picture-book‟s
meaning.
The second part of the research is focused on the creation of a picture-book corpus for
children. We have done a bibliographic review of the characteristics of the children‟s
literature according to the experts in order to guarantee that the selected works of the
corpus are for children.
The third part, simultaneous on the previous, is based on the development of each one
of the characteristics which define children‟s literature and confirm these particularities
with the works of the corpus. The purpose is guarantee that the characteristics are
appropriates and define a good illustrated album for school readiness.
The last part consists in verify the value of the picture-books with an almost three years
old child.
The illustrated album is a product compounded by text and image, however, we have
focused on the literary part, the text. Besides, once we were creating the corpus, we
have found on the internet different variations of picture-book. These subgenres have
a great contribution for school readiness. [-]
Paraules clau / Matèries
Descripció
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic: 2019/2020
Tipus de document
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDrets d'accés
http://rightsstatements.org/vocab/CNE/1.0/
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Apareix a les col.leccions
Elements relacionats
Mostrant elements relacionats per títol, autoria, creador i matèria.
-
El cuento, el camino para aprender sintiendo
Meseguer Rebollida, Paula Universitat Jaume I (2015)Las personas somos seres que necesitamos vivir en sociedad y expresar sentimientos y emociones tanto intrínsecamente como hacia los demás. Para ser socialmente inteligentes, necesitamos desarrollar sentimientos y emociones, ... -
«La literatura infantil como instrumento para educar en valores»
Ferrer Pérez, Cristina Universitat Jaume I (2019-06-19)A través de este Trabajo de Final de Grado se pretende demostrar la importancia de desarrollar la educación en valores a través de un instrumento indispensable en la educación: la literatura. Esta es una herramienta ... -
“Intervención en un aula de 4 años para reconocer, expresar y regular las emociones"
Torres Broseta, Olga Universitat Jaume I (2019-06-25)La educación emocional es un amplio tema que, actualmente, está cobrando importancia por la repercusión que ésta tiene sobre las personas y, sobretodo, en los niños. No obstante, todavía falta mucha información acerca de ...